普通本科生佔求職人口的大多數，屬於求職金字塔的腰部。 這些學生今年普遍很難找到工作。 在陶哥輔導的學生中，很多班級的就業人數還不到三分之一。
學校的好壞只是乙個方面
很多同學都歸咎於學校不好，並告訴陶哥，很多公司只看名校，而自己的學校不好，所以很多簡歷都過不去。 學校背景是一回事，但不是最重要的。
作為面試官，我們也拿到了很多普通本科生的優秀簡歷，當你作為面試官比較不同學校的學生的簡歷時，除了學校作為程式碼之外，簡歷內容上的差距就會出來。
簡歷很慘
大部分普通本科生的簡歷實在是太慘了，很難把握內容的亮點，學生從自己的角度寫的簡歷可能感覺還可以，但作為面試官，我們每年都看到幾百份簡歷，相比之下，我們會發現問題很多。
作為墊腳石，乙份只有60分的簡歷，想要篩選通過測試，只能走到後排，這樣分數高的簡歷才能先通過測試，這是乙個非常現實的情況。
很難描述專案體驗
很難在簡歷上描述最重要的專案經歷，儘管普通學校的大多數學生都沒有專案和實習機會。 我覺得我沒有簡歷，什麼都寫不出來。 許多學生不再寫作，或者寫無關緊要的俱樂部專案。
專案必須是專業技術專案，專案可以很多，每學期課程設計，參加比賽，甚至自學專案都可以，只要核心是自己的內容，適當完善和包裝是沒有問題的。
缺乏寫作技巧
簡歷的核心證明自己很優秀，內容需要提煉和優化，但大多數學生的簡歷就像寫敘述一樣，缺乏寫作技巧，根本看不到優秀的點和能力。
幾乎沒有技術專長
這幾年同學找工作，一般專業技能，比如紮實的基礎知識，一些學校課程設計級別的專案都還可以，這些年環境越來越不穩定，除了一般的專業技能外，還需要具備技術專長。
以網際網絡行業為例，之前的研發崗位基本都是軟體開發工程師，但現在基本是區分的，很顯然前端開發、後端開發、演算法開發等崗位，如果只有一般的專業技能，是不可能匹配到相應的細分崗位要求的。 一般專業技能+技術專長成為必備能力。
對於大多數普通學校的學生來說，基本上很難有這樣的認識，當他們發現自己在找工作時遭受了很大的損失時，他們需要積累技術專長，所以求職不會順利。
學校沒有為學生提供條件
令我震驚的是，太多的普通大學根本沒有為學生提供更多的條件，有些學生甚至從未設計過自己的課程。 沒有培訓中心，沒有興趣小組，沒有技術競賽等。 除了上課，很難有機會積累實戰。
被動學習，順其自然
絕大多數學生，包括陶哥在內，在學校基本都遵循學校的被動學習和考試。 沒有人可以帶，沒有外界資訊，很難知道該怎麼做。 然而，當年折騰的同學們，並沒有把學考當成最重要的，那些專注於實戰和技術的學生，後來找到了很好的就業和發展。
研究生入學考試佔公眾人數的大多數
考研佔普通學校學生的大部分，而這些學生中很多畢業後不知道該怎麼走，只能被動地選擇。 但結果，參加公開入學考試的學生大多會不及格，成為炮灰。 一遍又一遍，直到畢業。
陶哥建議道
24屆呢？
今年的學生再過幾個月就要畢業了，考研也就要結束了，現在找工作的方式只有一條路了，這些同學建議盡快找到找工作的問題，比如簡歷高分、技能突擊、基礎複習、不擇手段等。
25班呢？
下一批學生將在9月開始秋季招聘，學校招聘規則很特殊，高峰期是招聘開始時，然後崗位質量和數量繼續下降。 學生還有半年的時間來準備一般的專業能力和技術專長。
低年級學生呢？
大三學生要根據自身情況盡快選擇去讀研究生或就業，如果被錄用，會用自己的技能和特長學習實戰，做專案，參加比賽，讓自己在技術上保持忙碌，不斷豐富自己未來的履歷。