不辜負春天，起床去做。
3月4日至5日，山東省全國基礎教育教師隊伍建設與改革試點場地推介會在淄博市召開。 來自省委宣傳部、省發改委、省教育廳、省財政廳等8個部門的近200名代表齊聚一堂，觀摩淄博師資隊伍建設典型案例，共話師資隊伍發展規劃，吹響師資隊伍建設號角。
3月4日，與會人員前往市立實驗幼兒園、張店區實驗中學、張店區重慶路中學觀摩。
在市實驗幼兒園，教育部新時代名師培養物件王兵作為教師代表組織了一場關於勞動教育的專題教學科研活動，通過培育“種子”讓學員們感受到，在幼兒教育中，培養名師， 骨幹教師培訓是乙個系統工程，也是乙個持久的工程，是種子發芽成長，到最後碩果累累的過程。名師帶領下的孩子們活潑可愛，童心未泯，天真無邪，給大家留下了深刻的印象。
在張店區實驗中學，學校負責人講解了教師分級競賽、績效考核、集體學校教育的情況。 隨後，講解了青年教師培訓“圓桌會議”的案例，讓參會人員看到了“細節”，從青年教師這一關鍵變數中看到了淄博市在教師培訓方面的決心和信心。
在淳甸區重慶路中學，召開了淄博市小學數學大單元教學問題診斷及省學科教研基地（張店區）階段性成果研討會，讓大家對城市的發展有了更直觀的了解， 區和學校網路教學和研究工作。大家目不轉睛地盯著面前的螢幕，不時用手機拍照記錄，老師團隊的“資訊化+”迭代感撲面而來。會後，與會人員與主持人進行了深入的交流和互動。
教育團隊改革創新，淄博市走在前列。
針對職稱評聘“老難”問題長期影響教師積極性，淄博市率先在全市範圍內啟動了教師職稱分級競爭機制。 近兩年，全市有24320名教師被聘為高位教師，3386名教師被聘為低位教師，打破了教師“能上不下”的現狀，教師的積極性得到充分激發。
針對教學科研人員力量不足、人才進出機制僵化等問題，對教學科研人員“終身制”進行了改革。 實施教研專兼職人員配備機制，遴選優秀一線教師131人充實教研隊伍，建立“1+1+N”教研共同體，構建專兼職教研人員齊學互補的動態優化機制，突破教研終身制， 充分啟用科研教育活力。目前，有14個成果獲得國家級教學成果獎，64個成果獲得省級教學成果獎，位居全省前列。
針對幹部隊伍中優秀人才的架構，啟動了“頭鵝”鍛造計畫。 突出“有前途者、有能力者優”的原則，選拔正值壯年、能力兼備、政治德質兼備的中青年幹部，充實學校幹部隊伍。 三年來，全市調整充實中小學校長（副校長）762人，中層幹部1387人。
2023年，被省教育廳譽為名師培訓的“淄博現象”將更加突出：1人入選全國教育人模範，2人入選全國領軍人才教師，共培養全國領軍人才教師13人; 齊魯市最美教師2人，省級教育模範5人，每200名教師中就有省級以上名師1名。 以國家名師為主導、省級名師為主導、市級骨幹師支援的“金字塔”式名師培養體系，迸發出勃勃生機。
基礎教育師資隊伍建設改革帶來的變化和驚喜，再次將淄博教育推向了聚光燈下。
5日，市教育局黨組書記、局長孫英濤分享了“系統構建教師成長機制，培養一批有道德修行的'大先生'”的經驗，並在上週的省教育工作會議上作了典型發言。
在省內陣容強大的重磅會議上“露面”的頻率如此之高，對於乙個縣市來說是罕見的。 同時，還有山東省唯一一位獲得2023年全國教育人模範的淄博老師韓冰冰。 3月2日，由教育部教師工作司主辦的全國優秀教師代表“教育精神”2024巡迴報告會，在西北師範大學舉行。 作為全國宣傳隊的一員，韓冰冰的故事再一次感動了全國無數教師。
本次大會既是對淄博市教育改革成果的展示，也是對全省師資隊伍建設的鼓舞。 淄博教育正以“拼搏”的精神、“務實”的作風、“破”的氣勢，邁向更美好的春天。
責任編輯：江健.
*：：32 淄博**。