中國教育報-中國教育新聞網訊（記者任兆霞） 國家自然科學**是國家資助的基礎研究的主要渠道，幾十年來為我國科研領域的成就和人才做出了重大貢獻。 近年來，申請數量逐年大幅增加，但整體資助率逐年呈下降趨勢，競爭日趨激烈。 為此，全國政協委員、上海理工大學院長王曉凡建議，國立自然科學大學應加大對高校青年教師的支援力度。
王曉凡建議，一是切實保障一般專案和青年的支援。 近年來，高校師資數量和素質總體上持續提高，高校也把優秀青年教師的引進和培養擺在更加突出的位置。 “優秀青年”和“優秀青年”的資助金額非常有限，需要在資助金額和資助率上為一般專案和青年**提供更好的保障。 建議給予年輕教師更多的信任和機會，更有力的支援和激勵。 資助率提高乙個百分點將使一批年輕教師受益。
二是優化第乙個專案的融資方式。 建議在現有支援期和一般專案和青年**資助力度的基礎上，大幅增加短期孵化專案的資助數量。 目前，資助的一般專案以四年制專案為主，青年**專案以三年制專案為主。 例如，在 2023 年資助的 20,321 個一般專案中，只有 9 個是三年期，只有 1 個是兩年期專案。 在授予的22,879名青年**中，只有485名是兩年期專案，74名是一年期專案。 建議考慮增加一般專案三年期和兩年期專案以及青年專案兩年期和一年期專案的供資比例。 這不僅有助於提高整體資助率，也有助於更多教師在不降低學術水平的基礎上獲得收益，並能通過相對短期的資助在培養中發揮更好的作用，激勵教師在首筆資助下進一步凝聚科學問題和創新點， 從而提出並開展更高質量的創新研究。對於短期培育專案的考核，應更加關注能否提出更多的創新思路和研究思路，引導青年教師投身研究。
三是積極爭取國家和社會力量加大對第一總額的支援力度，拓寬資金渠道。 近期，美國國家自然科學協會在爭取社會捐贈方面做了積極而有效的工作。 建議爭取社會力量，為剛入職高校的青年教師增加專項。
四是進一步引導高校合理對待一流專案，優化教師評價標準。 鼓勵和支援教師按品類發展，不要把獲得最佳專案作為教師職稱晉公升和評價的必要條件。
作者：任昭霞。