昨天下午，我和一位家長聊了乙個下午，她的孩子上初三了，乙個孩子被醫生診斷為“感覺統合失調”！ 父母為了這個孩子走過無數彎路，花費了大量無法估量的金錢和代價，由於孩子自身的身體缺陷，孩子從小就被迫走上了很多不尋常的教育道路，三年初中生活就讀於社會體育學校機構學習射擊， 但文考成績一塌糊塗，很勉強只能考200多分。面對高考，無事可做，家長們很是迷茫和焦慮。
這是乙個非常特殊的案例，雖然我曾經和乙個同樣患有“感覺統合障礙”的學生一起度過了三年，並且取得了成功，但我發現患有“感覺統合障礙”的孩子表現得完全不同。 患有感覺統合障礙的兒童通常表現出以下一些特徵：
1.觸覺敏感或不敏感：您的孩子可能對某些觸覺刺激過於敏感，例如穿新衣服時非常不舒服; 他們也可能對某些觸覺刺激不敏感，例如無法感覺到手指或腳趾的位置。
2.敏感或不敏感：你的孩子可能對某些視覺刺激過於敏感，如強光或反射; 他們也可能對某些視覺刺激不敏感，例如無法區分顏色或形狀。
3.聽覺敏感或不敏感：你的孩子可能對某些聽覺刺激過於敏感，如響亮的環境聲音; 他們也可能對某些聽覺刺激不敏感，例如無法聽到低頻聲音。
4.運動協調性差：兒童可能無法控制自己的身體，例如坐立不安、難以進行精細動作，甚至向相反方向投擲鉛球、走路良好但根本不跑步等。
5.對環境變化的敏感性：您的孩子可能會對環境的變化和不確定性感到不安，例如無法適應新環境或日常活動的變化。
6.社交能力差：兒童可能難以與他人互動和溝通，例如難以保持眼神交流、缺乏面部表情等。
患有感覺統合障礙的兒童往往需要特殊的教育和教學方法來幫助他們克服困難。 以下是我可能為這位家長使用的一些提示：
1.建立穩定的作息習慣：患有感覺統合障礙的兒童通常對變化和不確定性感到不安，因此建立穩定的作息習慣可以幫助他們感到更安全和舒適。 例如，保持固定的作息時間、規律的飲食習慣等。
2.提供適當的感覺刺激：患有感覺統合障礙的兒童往往需要更多的感覺刺激來幫助他們發展感覺系統。 例如，提供豐富的觸覺刺激，如按摩、觸控、沙袋等; 提供強烈的視覺刺激，如鮮豔的色彩、對比鮮明的圖案等; 提供強大的聽覺刺激，如響亮的聲音、**等。
3.採用個性化教學方法：感覺統合失調兒童需要個性化的教學方法來滿足他們的需求。 例如，採用視覺、聽覺、觸覺等多感官教學方法; 採用遊戲化的教學方式，讓學習變得有趣; 鼓勵孩子自己探索和發現，而不是強迫他們接受知識。
4.建立良好的溝通和關係：患有感覺統合障礙的兒童往往需要更多的關注和支援。 建立良好的溝通和關係可以幫助他們感到被理解和接受。 與孩子建立親密關係，傾聽他們的想法和感受，並給予積極的反饋和鼓勵。
5.尋求專業幫助：如果您認為您的孩子可能患有感覺統合障礙，最好尋求專業幫助。 兒科醫生、心理學家或化學家可以為您提供更具體的建議和指導。
具體的個人情況還是需要專業人士去分析的，對於我這樣長期從事純教學教育工作的人來說，還是超出了我的能力範圍。
高中高考焦慮怎麼辦 初中三年級家長的焦慮 福州頭條