“要全面推動幼兒教育高質量發展，普及幼兒教育免費。 近日，全國政協委員、中國國民黨革命委員會上海市委員會副主席李國華提出，關於促進幼兒教育高質量發展和普及免費教育的提案，建議我國幼兒教育應逐步從“普及普惠”向“普及免費”推進。
該提案指出，當前，中國的人口狀況發生了重要變化。 部分地區已停止招收學前教師，裁員，不少學前教育機構因招生不足而關閉、停辦、合併、轉學。 針對這些情況，李國華提出了逐步推進幼兒免費教育普及、促進城鄉均衡發展等建議。
幼兒園免費入園，對家長來說當然是一件好事。 曾經，公辦幼兒園很難進入幼兒園，私立幼兒園價格昂貴，這曾經是人們強烈反映的民生問題之一。 經過多年的努力，這個問題近年來得到了很大的緩解。 根據教育部公布的資料，2023年全國將有27所幼兒園440,000 所，其中 23 所是全納幼兒園64萬所，佔全國幼兒園86所16%；幼兒園兒童包容性幼兒園 371701萬人，佔全國幼兒園兒童的90%81%。可以看出，在“普惠普惠”方面，幼兒學前教育取得了很大成就。
當然，教育永遠不能被賦予過分的重要性。 幼兒教育是教育的重要組成部分，影響著乙個人的生活。 推動幼兒教育高質量發展，普及幼兒教育、普及免費，無疑是乙個值得期待的政策方向。 特別是在生育率不斷下降、人們對教育的日益重視的今天，優質免費的幼兒教育必將成為大眾的民生福利。 但是，如何實現這一目標仍需慎重考慮。
首先免費並不意味著沒有成本，要促進免費幼兒教育的普及，首先要算上“家庭賬戶”。 對人民免費，對相關部門來說是額外的支出。 近年來，中國對教育的投入持續加大。 2012年以來，全國財政支出佔GDP的比重連續十年保持在4%以上，教育成為一般公共預算中最大的支出。
4%這個數字乍一看似乎不起眼，但考慮到我國的GDP總量，如此龐大的支出已經相當可觀了。 為了實現普及和免費的幼兒教育，有必要繼續加大教育投入，那麼我們的金融“家庭”能負擔得起嗎？ 這需要相關部門認真論證。
其次免費不僅需要經濟投入，而且影響到整個身體，這可能涉及系統和機制的諸多變化。 例如，既然幼兒教育是普及和免費的，那麼幼兒教育機構的所有權和特徵是否應該改變？ 學前教育是否應該納入義務教育？ 如何釐清公園與私立公園的關係？ 如何縮小地區間、城鄉間學前教育發展的差距......
針對類似建議，教育部在2016年回應稱，義務教育具有普及性、免費性、義務性等特點，人民群眾對學前教育的主要訴求是希望率先承擔起更多的責任，盡快解決“進幼兒園難”、“進幼兒園貴”的問題。 對於學前教育是否應該是義務教育，或者學前教育應該義務多長時間，目前仍存在不同意見，需要進一步研究和論證。
的確，我們都期待“普及免費幼兒教育”的早日到來，但要做好事情，就必須在認真研究示範的前提下，一步一步地落實下去。 當然，將這個話題帶到該領域的公眾討論中，也有利於廣泛收集公眾意見，促進幼兒教育的發展。
*：紅星新聞。