在寫論文的時候，我們有時會卡住，不知道該怎麼繼續，所以我們很著急，有時我們越著急，我們就越不知道該寫什麼。 但是寫論文是有時間限制的，尤其是考試作文，老師會要求你寫足夠的字數，那我該怎麼辦？
這時，學生就有可能“匆匆忙忙”，短時間內完成作文。 至於質量，就不好說了。
有同學寫了一段《我的夢》，一開始還不錯，開頭“月亮像和藹可親的母親一樣溫柔地走進我的房間，彷彿催促我早點入睡”，意味深長;接下來，我寫了關於夢想的文章，我看到很多蘋果帶著翅膀在我面前飛翔，“我”飛入大氣層等等，充滿想象力和趣味性。
但在“我去商店買了一部手機”之後，文章的風格發生了變化。 作者寫了“我”，在手機上看到了日期，這個日期竟然有100多個數字，作者都寫了，然後，當他從夢中醒來時，字數就足夠了。 顯然，文章的後半部分是字數，沒有一點“技術內容”。 這樣不好，會讓人覺得寫作態度不認真。 其實以後寫起來很容易，比如可以寫“我”成為數學家，為人類做出了貢獻。
這篇文章也是一樣，寫兩個人打桌球，用“我，他”和“我，他”這句話來愚弄幾百個字。 這樣的作文無疑是低分的。 作者的寫作水平不一定很差，但給老師的印象一定不好。
下面這篇入學考試作文《從事正義事業》已經到了“登峰”的地步。
這篇文章的標題，“從事正義事業哪件事更重要”，屬於問題型，自我質疑和自我回答，可以吸引人們的注意力，還不錯，只是字數有點多。 一般來說，標題應該在五到八個字之間，可以改成“腳踏實地，點亮生活”，“給理想插上翅膀”等等。
老師會告訴我們多寫問題。 所謂“一路到題，一路到歌”，就是全文要寫得緊緊貼題，題目包含題目，題目開頭，題尾，正文也要多一些問題，那麼文章一般會給人一種“結構完整”和“一體化”的感覺。
乍一看，這篇文章似乎是圍繞乙個話題寫的，也是乙個“整體”，“為理想而奮鬥”“堅持”“正義”“榮辱”等字眼不時出現。
但仔細一看就會發現，句子之間沒有邏輯關係，段落之間也沒有連貫性，基本上是天上一句，地上一句，全文不合邏輯，就像在鍵盤上打字一樣。 評分老師懷疑這是同學們當場想出來的，“**只是為了湊字數，可能想得過且過。 最後，老師給的分數是零分。
說實話，現在的大規模考試基本都是電腦批改，批改老師可能沒有電腦批改論文那麼細心，但基本上不會讓這樣的論文混淆，因為有經驗的老師只要看幾眼，基本上就能判斷出作文裡大致寫了什麼， 中心是否明確，材料的選擇是否合適，等等。
其實有時候時間緊迫，“補字數”是可以理解的，但編不出字數。 如果你再付出一點努力，你也許可以暫時“編造”一篇合格的論文。
通常積累更多的材料。 閱讀是積累材料的最佳方式。 如果你讀得足夠多，你將能夠在考場上通過一點大腦動員來提取與論文主題相關的材料。 比如《三國演義》裡有很多故事，乙個故事就是一種素材，有時候乙個素材可以改編成不同的題材。 熟悉《三國演義》，寫一篇討論**基本不用擔心材料。
也要多觀察和感受生活。 生命是創造的源泉，也是素材的集合。
很多人都喜歡一篇高考滿分的作文《最美的光》。 這篇文章內容簡單，文筆簡單，但情感真摯，描寫細膩，特別感人。
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*來自網路，侵刪，謝謝。 ）