孩子們不能在操場上跑來跑去，不能呆在寬闊的過道裡，甚至不能坐在教室裡自己的位置上。 迫於無奈，他們只能躲在廁所裡尋找一絲社會的溫暖。 近年來，這樣的場景頻頻出現在政協委員李國華的眼中。 他深感憂慮的是，不能讓孩子們的童年成為廁所裡的記憶。
根據李國華的研究，強迫小學生“在廁所裡社交”的主要原因是出於學校安全方面的考慮和家長對孩子的過度焦慮。 為避免課間活動期間發生安全事故，學校採取了嚴格的管控措施。 在司法實踐中，學校一旦發生校園安全事故，可能會被判處賠償責任，給學校帶來沉重的壓力。 因此，為了降低安全風險，學校對課間活動的管理越來越嚴格，甚至到了放之四海而皆準的地步，學生在課間活動期間除了上廁所外幾乎不允許離開教室。
另一方面，一些家長過度保護孩子，在學校追求100%的安全，不能容忍孩子受到輕微的面板傷害，對老師和學校都有要求，這也促使學校對課間活動施加更嚴格的限制。
然而，長期研究清楚地表明，未成年人的注意力持續時間相對較短。 在課程結束時，適當的放鬆對學生來說是必不可少的。 久坐不動不僅會導致身體健康問題，還會對學生的心理健康產生不利影響。 資料顯示，中國有相當比例的青少年患抑鬱症的風險各不相同，這也意味著他們在心理健康方面存在更大的問題。 近日，部分醫院兒童精神科人滿為患，說明部分學生因長期受限而心理抑鬱，甚至影響社交能力。
面對學生必須具備的“廁所社交”，我們應該想辦法把他們從這個侷限中“拯救”出來，讓他們擁有更多美好的童年回憶。 李國華建議，教育部門要拿出切實可行的辦法，確保全國學生有課間自由流動的權利。 對長期違規的學校，要明確建立懲戒機制，將課間活動納入教育監管範圍。 此外，教育部門在履行教育管理職責後，應進一步配合最高法院、最高檢察院，明確學校對意外傷害的相關責任。 同時，教育部門可以優化保險規則或增加保險種類，以確保學生在課間活動期間的安全。
李國華表示，教育部門、學校和家長要及時開展多方合作，促進安全保障，讓學生不再侷限於“如廁社交”，真正享受豐富多彩的童年生活。
在這個物質日益豐富的社會中，每個家庭、學校和社會都有責任讓孩子們在健康快樂的氛圍中茁壯成長，擁有那些難忘的童年回憶。 學校應深化安全教育，為學生創造乙個安全、充滿活力的學習環境; 家長需要正確引導孩子，及時給予孩子照顧和監護; 另一方面，教育界應積極落實學生在課間自由流動的權利，提供安全可靠的場所和有效的風險管理措施。 只有這樣，我們才能共同努力，創造乙個安全、健康、快樂的學習和社交環境。 展望未來，讓孩子們的童年不再被廁所的陰影所束縛，而是可以自由暢遊，迎接他們美好的人生旅程。