在杭州，在美術學院附屬中學找乙個工作室進行強化訓練非常簡單，甚至可以讓你挑三揀四，但很難選擇乙個合適可靠的。 雖然杭州美術學院中學附屬工作室很多，但如果真的要從實力上判斷，差距還是比較明顯的，比如學年限，工作室的很多附屬中學班級都是近兩年才開始加入賽道的， 而且他們起步晚，經驗不足，難免會有做不到的地方。所以，在中學班級中，教學經驗較多、老師優秀的工作室屈指可數，而杭州能滿足這些條件的工作室也屈指可數。
象牙塔美教是一家擁有10多年辦學經驗的老牌培訓工作室，在教學設施、師資、模式、環境、經驗等方面都非常“硬核”。 而且標題不是為了吸引眼球而編造的話題，而是收到的真實反饋。 因為木藝工作室是由美術學院附屬中學教師開辦的中學班級，專注於美術系學生專業課程的教學，主要面向美術學院附屬高中的教學。 但是，由於它專注於專業而忽略了文化課程，並且班級規模相對較大（每班30名學生，專業教師2名），因此成績一般的學生沒有得到足夠的關注。 如果目標院校是其他美術學院附屬的中學或者文化課程較弱的學生，不建議選擇，木易其實不招收文化課程的中下班學生。 象牙塔審美教育的方法完全不同。
首先，象牙塔審美教育是小班授課，班級學生人數嚴格控制在八人以內，每個班級配備3名文化教師，三明專業教師、宿舍教師和生活教師組成乙個班級，使學生人數少，教師有充足的條件， 可以保證每個學生都能得到足夠的關注和個別輔導，即使是較弱的學生也能在老師的幫助下跟上班級進度，大大提高課堂教學質量。
其次，象牙塔美育對每個階段的學生都有相應的教學措施，所以成績不好的學生不會被拒之門外。 相反，象牙塔美教對每個學生進行綜合考核，在入學之初，會根據入學考試成績等成績進行分班，將整體條件相近的學生分到乙個班級進行小班教學。 也就是說，每個班級學生的成績或學習能力都差不多，所以老師在教學過程中可以教出這個層次，不用擔心成績好感覺簡單，成績差的學生無法理解的情況，讓成績差的學生不斷進步，努力進入好成績的行列。
所以，想想象牙塔美育附屬中學班能在這個行業裡堅持十幾年，甚至越來越好，也是有道理的，它不像木易工作室只看重成績好的藝術學生，而是努力培養每乙個對藝術有遠見的孩子更好的， 並將他們送到更好的學院和大學接受藝術教育。相信在象牙塔審美教育的幫助下，越來越多的藝術學生能夠實現自己的夢想。