孩子今年上九年級，身高1.7公尺，瘦骨嶙峋，在我看來，他完全不成熟。
平時在家裡，我叫就動，不叫就動。一切都任由成年人擺布。 比如你讓他掃地，他就會掃地，讓他洗碗，讓他倒垃圾，如果他不安排，他可以整天坐在電視機前看電視，眼睛還是一動不動的。 這讓我很生氣，看電視肯定是可以的，我同意看一些增加知識的科普節目，但他就是看那種遊戲解說，我不太同意。
偶爾放鬆一下也沒關係，但是他玩的時候可以玩一天，這真的讓我有點跟他發脾氣。 說他還跟我說話，我很生氣。
進入青春期的另乙個特點是他不喜歡出門，特別喜歡呆在家裡。 我通常邀請他出去，但他拒絕了。 當他真的被迫外出時，他會顯得完全沒有動力，與其他人格格不入，完全無法融入群體。 難怪老師在學生手冊中的評論，就是讓他敞開心扉，讓陽光照進他的心裡。 他很好，他現在越來越封閉了。
有時候為了家裡的一些事情，他還是動不動就發脾氣，覺得我們太細心了，他覺得自己有自己的生活空間。 在我們看來，他所謂的空間簡直是一團糟。 玩遊戲、玩手機、看電視成了他最大的愛好，把學業拋在了腦後。
雖然有很多缺點，但也有一些優點。 他可以在家裡做所有的電氣修補工作。 孩子的父親常年在外面打工，家裡的燈泡壞了，就扛著梯子去換。 家裡的電腦不轉，他可以修好。 動手能力。 如果指導是正確的，我認為他應該能夠在技術層面上有所成就，將來成為一名技術員也不是不可能。
此外，他畫那些遊戲模組，而不是在腦海中看它們，而是從記憶中畫出來，他畫得非常逼真，就像專業人士畫它們一樣。 有一次帶他去上美術課，老師讓他畫速食麵，他倒了一碗，交了作業。 後來，老師說他乾脆不去上課。
最煩人的是，那天報名的時候，班主任讓他填寫了乙份問卷，他從九點到十二點才去，直到我去接他。 原來，問卷上有三個專案，乙個是你在學校學到了什麼？ 第二，你的理想是什麼？ 第三，您認為學校需要改進的地方是什麼？
其他孩子都填好了，回家了，他還在看。 老師讓我簽字，然後讓他回家。 在我的指導下，他終於完成了問卷調查。
家裡有這樣的孩子，真是愛恨交織，恨不是鋼鐵做的。 有人說青春期的孩子都是這樣，過了這個時間就好了。 需要冷處理。 青春期孩子的教育真是讓人頭疼，請幫忙！
啟蒙專案