近日，江西省上饒市廣豐區有教師反映，為提高全區農產品網銷排名，區教育體育局要求區內教師在指定**內購買農產品1000元。 （2月29日，澎湃新聞）。
教師雖然有著特殊的使命，但在市場經濟的廣闊天下，他們也是消費者，有選擇的權利。 買什麼樣的產品，何時何地，買多少，這些都應該由教師自己決定，而不是任何單位或部門的干涉和脅迫。
然而，該區教育部門卻反其道而行之，打著“提高全省農產品網銷排名”的旗號，以檔案形式濫用對教師的權力。 不僅要求教師在指定**處購買價值1000元的農產品，而且還規定了具體**。
龐大的教師群體和穩定且相對可觀的收入使此舉似乎能夠迅速提振農產品的銷售，使“排名”躍公升，並為該區贏得了一時的讚譽。 農產品網上銷售無疑為農產品流通開闢了新的渠道，對增加農民收入具有積極意義。
將其納入考核排名的初衷，是推動地方政府重視特色農業的發展，將更多具有地方特色的農產品推向市場，提公升農產品競爭力。 然而，這種看似眼前的策略，其實蘊含著深深的隱患。
一是違反市場規則，侵犯了教師的合法權益，二是涉嫌詐騙，甚至觸犯了法律紅線，涉嫌濫用職權。 這是在追求政治成就的道路上，顯然是追求政治成就過程中的“捷徑”。 這不僅是對教師權益的漠視，也是對法治精神的背離。
要切實提高人民的獲得感和幸福感，使人民的生活更加美好，幹部必須牢固樹立正確的政治成就觀，堅決與一切錯誤的政治成就觀劃清界限。 面對這些對政績的錯誤認知，相關部門應迅速做出反應，順應社會的期望和教師的聲音，主動糾正。
當務之急是，學區的主要少數民族及其上級當局必須廢除相關檔案和要求，並以適當的方式向教師和其他群體解釋，以減輕不利影響。 同時，為防止類似現象再次發生，上級部門要徹底查處這種“走捷徑”現象，讓相關人員承擔應有的責任作為警示。
雖然要求教師在網上購買1000元農產品的初衷是為了改善當地的形象，但事與願違，不僅增加了教師的負擔，還損害了當地的形象。 這樣的“捷徑”是不能走的。 人們必須認識到，真正的政治成就來自人民的獲得感和幸福感，而不是來自一時的膚淺光鮮。 只有真正把人民群眾的利益放在首位，才能贏得人民群眾的信任和支援。 （尚凡）。