近日，作家蕭福星出版了一本新書《風吹向我們》。 本書根據蕭福星自己的成長故事改編，寫了初中一年級“我”和月亮、麥秋、石頭四個孩子的友情故事。
風吹向我們“的書封面。
蕭福興說，他希望自己的書雖然是關於自己青春的經歷，但不僅僅是對過去人物的再現，而是通過文學的描寫，能與當今生活現實、當今讀者產生共鳴。 肖福興認為，現在很多家庭只有乙個孩子，而在城市裡，由於居住環境的限制，鄰居之間的互動很少，有些孩子甚至不認識所有的同學。 肖福星希望家長和老師們重視交朋友在孩子情感教育中的重要性，孩子在與同齡人的交往中要懂得愛與尊重，享受友情與溫暖。
3月2日下午，“新時代青少年成長寫作深度對話暨《風吹到我們》新書分享會”在北京舉行，作家肖福星、兒童文學評論家李立芳、張國龍、崔新平以及出版社和策劃人代表與讀者分享了這部少年成長**的創作歷程。
新時代青少年成長深度對話暨《風吹到我們身邊》新書分享會。
肖福興回憶說，他第一次閱讀是從兒童文學開始的。 進入中學後，他讀的書越來越多，對兒童文學越來越好奇和著迷，於是他特意買了一本1919年至1949年的兒童文學選集和一本江風主編的《魯迅論兒童教育與兒童文學》。 那時候，我喜歡我國的兒童文學作家，任大林、小平、劉震、郭峰。 《賭注》《三月雪》《長流水》《葉帝收藏》鐫刻在我青春難忘的回憶中。 我研究模仿，悄悄地寫了不少**和散文，如本**所寫，抄在精裝藝術日記裡。 經過60年的風波和風波，這本藝術日記至今仍然存在。 ”
蕭福興介紹，《風吹到我們身上》用散文和**之間的寫作風格來講述年輕人的友誼，故事中有四個少年，兩個主要父母，兩個主要老師，幾個人物以散落的視角寫成。 “這本書中的人物——成年的丁先生、黃先生、月亮媽媽，以及三個少年朋友麥秋、月亮和石頭，都與我息息相關，重疊著我自己生活中沉重的陰影。 這在我寫過的為數不多的童書中是獨一無二的，恐怕以後很難出現得這麼密集。 我在這本小書裡寫下了童年和青年最美好的回憶，最詩意的想象，最渴望的寄託。 ”
邵逸夫復興。 活動期間，嘉賓們還分享了對“兒童文學創作”概念的理解。
活動嘉賓、太原師範大學教授崔新平分享，肖福星有意識地創作兒童文學是在當年：“隨著年齡的增長，很多作家自覺或不自覺地選擇跨越國界，開始創作兒童文學。 例如，列夫·托爾斯泰（Leo Tolstoy）在晚年特別想為孩子們寫點東西。 另外，兒童文學首先是文學，當前面有“孩子”時，作者會更多地思考如果目標讀者是兒童，我應該如何寫作。 我更願意與他們分享什麼？ 它逐漸地強迫創作，使創作領域中有乙個獨立的範疇，它有自己的創作理念，並且因為兒童讀者的這種觀念，才會形成一定的創作，包括技巧和內容，都會形成自己的特色。 ”
北京師範大學教授張國龍談到自己幾年前聽過的一首英文歌曲，這首歌的歌詞大意是“我童年時扔到空中的球沒有掉下來”，張國龍說：“我把歌詞改成了這樣：小時候， 沒有球可以扔到空中，但它擊中了我中年。 乙個成年作家在一定年齡回到他的童年。 ”
崔新平分析《風吹到我們身邊》，並說：“故事中幾個孩子的成長歷程讓我深有感觸，每個孩子都是乙個獨立的生活個體，蕭福星用大量的筆墨寫石頭，愛玩，但這並不影響他是乙個自由可愛的孩子， 我們不應該用現在的價值判斷，如果他特別愛玩，他就不是乙個好學生，他在玩的過程中表現出創造力和動手能力，並且有很多昂揚的能量。 記得有記載，他養了很多鴿子，在國慶典禮上，他收集放飛了鴿子，有個字叫'送兒子參軍'，他也十分榮幸。 ”
對於兒童文學創作中存在的問題，肖福興也做出了回應。 比如在寫兒童文學的時候，是否應該模仿兒童的語言，蕭福星說：“沒必要刻意模仿兒童的語言，我們離童年還很遠，重要的是你的感受和記憶是不是童年，能不能從心裡認出這些人和事，這才是最重要的。 只要你能回到這種情況，你的語言自然會出來。 ”
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