“積厚積薄”真的是真的嗎？
俗話說，我們總是被教導：“讀一萬多本書，寫得像神一樣”，那麼讀一萬多本書，真的能得到神的幫助嗎？
其實，問題的本質是：量變能引起質變嗎？
是的！ 但關鍵是，“量變”能引起多少“質變”？ 你需要讀多少本詩集才能“寫得像神一樣”？ 五卷？ 十卷？ 還是一百卷？
沒有人能回答，這不是“數量”的問題。
退一步說，給定乙個數字，有多少人能夠持續閱讀這些書？
人性是懶惰的，如果為了得到一定的回報，需要付出很長一段時間，那麼追求的過程將是極其漫長和艱難的。 這會讓很多人望而卻步。
只有得到及時的享受和反饋，大腦才會持續興奮，這是眾生的本能。
所謂享受，往往是事物本身之外的“獎勵”，比如做完作業後看電視; 所謂反饋，通常涉及到事物本身，比如完成的作業能得多少分，哪個題答對了，哪個題答錯了，等等。 如果討論，這兩種形式的影響力是不同的，但它們的目的相同。
這就是為什麼一些暢銷書或網路**是用段落和短句慣用的。 然而，一些教科書理論，由於其嚴謹性，顯得“又臭又長”，讓人難以“吞嚥”。 這是因為短句資訊相對較少，易於理解，能使人及時獲取資訊，享受閱讀“付出”帶來的“回報”。
既然延長享受時間是逆自然的，我們為什麼不順勢而為，縮短時間，及時反饋，好好利用人類的本能。
“積累”只是一種手段，“積累”只是一種積極的態度，不適合實際的做事方式。
乙個好的方法應該是“積累和發展”，以及“積累和發展”。
及時學習、及時使用、及時享受和反饋，可以激發人們的熱情和動力，形成良性迴圈。
自覺建立合理的反饋和享受機制，並加以實施，是迴圈中的重要一環。 如果表述不合理，“5分鐘學習，半小時玩”也是低效的。 如果實施不當，當場糾正問題，三天後糾正的效果就大不相同。
只有了解人性規律，順應人性規律，才能讓生活更輕鬆，讓生活更幸福。
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