低收入家庭的父母渴望自己的孩子反擊，改變家庭的命運。 儘管生活艱辛，他們從不猶豫地投資於孩子的教育。 即使不能為孩子提供最好的教育資源，他們也盡力為孩子創造良好的教育環境。 然而，隨著高等教育的普及，本科學位不再受歡迎，許多學生被大學錄取，但未來的發展前景並不理想，無法從根本上改變自己的社會階層地位。 因此，有人認為學醫是底層家庭的學生實現的"班級交叉"最好的方法之一。 然而，事實上，低收入家庭的學生要選擇學醫這條道路並不容易。 學醫不僅需要習周期長，而且前期回報低，很多學生要到30歲才會有好的出路，這對於低收入家庭的學生來說，是難以忍受的等待。
以下是學習醫學的困難和壓力的一些例子。 例如，李華是乙個來自低收入家庭的學生，如願以償地考上了一所醫科大學。 然而，在習大學學習的過程中，他不僅要承受沉重的學業壓力，還要花費大量的時間和精力進行臨床習和實驗研究。 他經常要熬夜看書、備課、參加實驗室工作，幾乎沒有閒暇時間。 此外，這一過程伴隨著更高的學費和生活成本，這增加了貧困家庭學生的經濟負擔。 畢業後，李華還要參加國家醫師資格考試，取得執業資格證書，才能真正在醫院工作。 然而，醫院工作的壓力也是巨大的，長時間坐在診所裡，看病、開藥、對病人的生命負責，都給他的身心造成了巨大的負擔。 儘管醫學專業發展前景廣闊，但學習習醫學的過程是艱鉅而繁重的，這迫使來自低收入家庭的學生付出更多的努力和犧牲才能取得成功。
很多家長看好醫學專業，認為如果孩子學醫、在醫院工作，不僅學生本身會有很好的發展前景，整個家庭也會得到實實在在的好處。 然而，家長在表達這種意見時，往往沒有考慮到學生自己的意願和學習醫學的困難。 在張雪峰老師的一次直播中，一位家長在網上表示，他想讓孩子學醫，但孩子有點抗拒，希望張老師能提供一些建議，如何說服孩子接受醫學專業。 但是，張雪峰先生卻給出了不同的看法。 他問父母有沒有問過孩子的願望，然後他說了一句很嚴厲的話：“反正受苦的不是你。 他指出，雖然學醫確實能造福全家，但學醫的人最累，在醫院工作中面臨的壓力和困難是別人無法想象的。 因此，張雪峰教授建議，父母不應該替孩子做決定，更不要強迫孩子學醫，而是讓他們了解學醫的難點和好處，然後讓孩子自己做決定。
一直抗拒學醫的醫學生李華，贊同張雪峰教授的觀點。 “如果你強迫你的孩子做出選擇，他將來肯定會'恨你'。 這句話深深扎根於人心。 李華回憶起當初選擇學醫的過程，他說自己在高中時被父母的期望所困擾，認為學醫是改變命運的唯一途徑。 然而，當他真正進入醫科大學時，他意識到學醫並沒有他想象的那麼好。 長時間的習和實踐習，以及與病人的痛苦和死亡的鬥爭，讓他感到疲憊不堪。 他開始懷疑自己是否真的適合這個職業，以及他是否能夠堅持下去。 直到有一天，李華看到了醫生在挽救病人生命時的表情，他意識到醫學不僅是一種榮譽和責任，更是乙個醫生對病人的無私奉獻。 李華決定堅持下去，雖然困難依然存在，但他願意為追逐夢想付出一切。
雖然學醫之路艱辛漫長，但並非所有醫學專業都同樣艱難。 以下是一些相對容易的醫學專業供學生選擇。 首先是醫學影像技術專業。 該專業使用各種醫療器械對人體進行影像學檢查和診斷。 與其他醫學專業相比，醫學影像技術專業不需要學生掌握過多的理論知識和臨床技能，只要熟練使用儀器即可。 因此，習階段和畢業後進入醫院的難度相對較低，總體上比較容易，適合學生選擇。
除了醫學影像技術專業外，還有乙個醫學檢驗技術專業。 本專業主要運用化學、免疫學等方法對人體血液等生物樣本進行檢測分析。 學生需要掌握一定的基礎知識和廣泛的專業知識。 但是，進入實驗室工作後，與其他醫學專業相比，壓力相對較小，工作時間也相對固定，減輕了學生的負擔，適合學生。
另乙個推薦的專業是牙科。 雖然這個專業難學習，可能需要考研或者博士學位，但即使畢業後不在三甲醫院工作，自己開一家小診所，還是可以獲得更好的收入。 總體來說，牙科專業的工作不是很累，同學們可以多考慮這個選項。
總的來說，對於低收入家庭的學生來說，醫學專業雖然看似能夠實現階級跨越，但習醫之路卻非常艱難，需要考慮自己的興趣、才能和耐力。 父母應尊重子女的意願，不應強迫子女選擇學醫，而應給予子女充分的理解和自行選擇的權利。 同時，學生還需要充分考慮自己的興趣和適應能力，選擇適合自己的醫學專業。 最後，只有以興趣和能力為基礎，才能真正投身習工作，實現人生價值。