教師是人類社會知識的傳播者，教師要加強政治理論學習和教師道德規範教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人作表率、以身作則的使命感。 以下是教師道德與教學作風的學習計畫，歡迎借鑑！
1）尊重自己，做老師，俗話說“以身作則”“做老師”。
教師對學生起著榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。 在班上好好自己的語文課的同時，我非常注重自己在課堂上的著裝、言行舉止、教學能力、個人修養等方面的表現，始終要求自己做乙個正規的班主任，得到了班上同學的認可和支援。 只有尊重自己、為人樹立榜樣的教師，才能得到學生的愛戴和尊重，在班級中樹立自己的威信，這是班主任工作的基礎。
2）抓住機會增進了解。
做實習班主任和這個班的正式班主任是有一定區別的，因為除了中文課時間，我很少有時間和他們近距離接觸，很難真正了解班上的情況。 為了更好地了解我的同學，我抓住一切機會與他們取得聯絡。 在學年開始的軍訓期間，我和他們在一起，花了一周時間記住每個同學的名字在每天的課間休息練習中，我堅持跟著他們了解他們的情況每次同學在班級或學校工作時，我都會積極地與同學們一起努力，增加與他們每個人接觸的機會每次學校舉辦大型活動，我都會積極配合班主任參與組織準備工作，和同學們協商做好課堂。 通過以上方法，我逐漸了解了班上的每乙個學生，為做好班級輔助管理做好了準備。 我也和同學們走得更近了，所以他們喜歡我，因此他們也喜歡中文科目。
3）尊重學生，以誠相待。
有學生曾把班主任和學生的關係比作“貓捉老鼠”的關係，使班主任和學生處於對立狀態，不利於課業的發展，也不利於調動學生的積極性和能力的培養。 在擔任初中五年班實習班主任期間，我利用年輕教師在同學中樹立權威，與他們平等相處，建立和諧的師生關係。 作為班主任，一定要胸懷寬廣，不要斤斤計較，對學生一視同仁，這樣才能贏得越來越多學生的信任。
4）平等對待所有人，平等相處。
影響班主任與學生關係的另乙個重要因素是班主任對好學生和壞學生的態度。 在班級教育中，我們面對的幾十個孩子，你的一舉一動都會對其他孩子產生深遠的影響。 在我擔任實習班主任期間，我也嘗試解決課堂和課後班上出現的一些問題，在處理這些問題時，我盡量平等對待每個人，從不歧視學弟學妹。 我堅持平等的原則，讓低年級學生重新點燃自尊和自信，並積極發展。
優秀青年班的培訓即將結束，在這半年裡，有歡聲笑語，有壓力，但最終留給我的卻是一筆巨大的財富，從與專家面對面的接觸，到一次次的實踐練習，我受益匪淺，這樣的機會很珍貴。 所以我真的很感謝培訓班的學科導師和這方面的導師，是你們的指導，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放出美麗的花朵。 回首過去的點點滴滴，我收穫頗豐：
1、提公升教師道德修養，提公升教師魅力。
在培訓班上，多位知名老師分享了自己的成長歷程和故事，他們用生動生動的案例啟發我如何成為一名孩子愛戴、喜愛的優秀老師。 比如，在聽和細細品味上海玉秀學校校長周秀芳女士的報告時，我慢慢發現她的講課非常精彩，很有內涵。 這些話充滿了對孩子的愛和對這個教育事業的奉獻。 她的每乙個案例都具體而真實，講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解並尊重了他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜和肯定了孩子們的閃光點，同時成為孩子們的老師和朋友。 “教室不僅是學生的教室，也是老師的教室，”她說。 教室不僅是知識的教室，更是生活的教室！正是她一貫仰望學生、俯視自己的態度，使她更加堅定了追求教育事業的決心，從而成為一名優秀的老師，成為孩子們喜愛的老師和朋友。 所以她的演講讓我明白了，老師不僅要愛孩子，更要走進孩子，成為他們的朋友。 只有走進孩子，用心教育他們，才能給他們更多的歡笑和快樂;只有尊重孩子，我們才能理解他們思想和行為背後的價值和意義。 因此，我也會向周老師學習，用我的智慧和才華，讓孩子們在知識的海洋中快樂地暢遊。 踏踏實實做事，視教育為終身事業。
2、觀察教學活動，提高教學能力。
在過去的半年裡，我有幸觀摩了很多優秀的教學活動，比如上海名師吳家英的活動、青浦佳佳幼兒園的**活動、浙江新興幼兒園的語言活動、學生的教學活動、奉賢金玫瑰的個性化學習活動和集體教學活動， 閔行區第一幼兒園、常熟路幼兒園。通過經驗的積累，我把理論與實踐聯絡起來，區里的導師們觀察了我的小組教學活動和個性化學習活動，在每一項活動中，導師們都幫助我討論教學過程中的關鍵問題，讓我將學到的知識內化到自己的實踐中，在個性化應用中形成了自己對教學活動的經驗和看法。
在認真聽了吳老師關於“學習活動的設計與組織”的講座後，我發現，一堂好課要始終站在孩子的角度，分析孩子的年齡特點和已有的經驗，教師要善於發現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，識別挑戰點，促進新經驗的產生， 並改善孩子的原始體驗。如果我覺得很流行，老師一定善於在平時多關注孩子，捕捉他們的興趣，分析這些興趣的興趣，孩子的經歷是什麼，是否具有挑戰性，最後用合適的學習方法表現出來。 在參加了程敏老師的《有效集體教學活動的設計與組織》後，我意識到我們應該學會從理性的層面來看待集體教學的設計。
3.觀察孩子的遊戲，提高他們的指導能力。
我有幸見到了全國幼兒遊戲專家林毛女士，她與我們分享了遊戲教育的精髓，並聆聽了她的《幼兒遊戲》。 在林老師的講座中，我深刻體會到遊戲是孩子形影不離的伴侶，在遊戲中長大的孩子是快樂的。 我們不僅學習了博弈觀察的理論，例如“什麼是觀察？為什麼要觀察？如何觀察和指導比賽？如何捕捉幼兒的遊戲行為，如何記錄你所看到的？為了讓我們觀察更有針對性，並把我們所看到的解讀，她把我們分成幾組，深入到課堂上的兒童遊戲，將理論與實踐有機地結合在一起。 因此，通過學習，我們進一步明確了記錄兒童遊戲行為的方法和要素了解兒童遊戲行為的各個方面，豐富了教師對兒童遊戲的指導策略，為教師有效引導兒童遊戲奠定了良好的基礎。 林老師說：“只有真人才能玩，玩的人也只有真人。 “我們需要給孩子們足夠的時間玩耍，這樣他們就可以在自己的小世界裡社交、生活和玩耍。
4、深入開展教研活動，鍛鍊組織能力。
在觀察了分組學生的教學活動後，我們提前根據分組的情況，討論了自己的教學和研究課題，可以激發每位老師的積極思考和大膽表達。 活動期間，大家積極交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了有價值的問題和有效的解決方案。
這半年來的每一點都彌足珍貴，一方面開闊了視野，另一方面對推進自身教育教學工作起到了很大的作用。 雖然只有短短的半年時間，但是在優秀青年班裡積累了太多寶貴的經驗，我想，如何在積累經驗的同時有效合理地利用它，是最重要的，我需要不斷反思和內化，不斷提高，始終走在教育工作的道路上。
教師倫理自古以來就存在，不同時代對教師倫理有不同的要求，現代教師倫理是古代教師倫理的繼承和發展，知識經濟時代賦予了教師新的時代。 本學期，我決心澄清教師道德的以下幾個方面：
首先，教師道德的要求是敬業精神和對教育的奉獻精神。
教師只有愛崗敬業，才能積極面對自己的社會責任和社會義務，自覺不斷完善自己，在教育活動中有所收穫。
教師不僅在給予、燃燒，更在吸收、更新、昇華。 老師們要努力，但苦難中蘊含著快樂和喜悅。 老師的樂趣在於照亮他人，豐富自己。 正是這種成就感和幸福感，激勵著萬千教師孜孜不倦地為教育事業奉獻自己。
其次，教師道德的核心是愛學生，教書育人。
愛學生、理解學生、走好路、孜孜不倦地教書、不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關係，做好老師、好朋友。 教師對學生的愛是教師道德的核心。 老師對學生的愛，是一種只講給予而不回報的愛，無私的、廣泛的、沒有血緣關係的愛。 這種愛是神聖的，是教師教育學生的情感基礎。 一旦學生體驗到這種感覺，他們就會親近他們的老師，從而相信他們，正是在這個過程中，教育發揮了它的基本功能。
愛學生，怎麼愛才是真正的愛，我們應該相信每個學生都能成功，平等對待每乙個學生，發現他們的閃光點，讓每個學生都能品嚐到成功的喜悅。
三是發展教師道德觀念，努力創新。
要讓學生從奴隸變成學習的主人。 要轉變以教學為出發點，以學生學習為出發點，教為學服務，教學不是支配學生學習、代替學生學習，而是啟發學生學習、引導學生學習。 教室要成為學生學習的場所，成為學生在老師的指導下獲取知識、鍛鍊能力、發展智力、培養良好知識的場所。 教師應該是教練，而不是運動員，學生應該利用自己的感覺器官和思維器官來學習和練習。
第四，道德的力量是以身作則，做老師。
在教育中，教師道德的所有要求都是建立在教師的性格之上的，因為教師的魅力主要表現在人格特徵上，教師是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。 教師的工作具有很強的示範性，成為榜樣是教師的美德。 教師只有以身作則，才能起到人格啟迪的作用，培養言行一致的人才。
五是教師道德的昇華，終身學習，持續改進。
在知識經濟時代，知識和技術的速度越來越快，每個人都會面臨落後的危險。 在科學技術發展如此迅猛的背景下，人們的知識結構如果不經常處於學習狀態，就會很快落後於實踐的要求。 因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立邊做邊學、邊做邊學、終身學習的觀念，跟上當代知識和技術的發展步伐。
這個學期，我要通過多讀書來豐富自己的思維，在新的課程形勢下建立自己的理論體系上網了解最新的教育趨勢多學習，掌握新的教育方式和方法;多寫博士，體驗理論與實踐的結合;多上課，加強與學生的聯絡;多下功夫，在實際工作中看清老師的道德操守。
為了提高我的思想政治素質和職業道德，提高教師的道德素質，提高我的教書育人水平，本學期，我制定了自己的個人計畫如下：
1、深入學習學校《教師道德工作計畫》，明確目標，強化責任感和使命感。
2、學習貫徹《中小學教師職業道德守則》、《中小學教師十禁》、《教師法》《義務教育法》等法律，提高職業道德，樹立正確的教育價值觀、素質和人才。
3、閱讀好書，提高理論水平和業務理解。 不斷充實和完善自己。 充分利用網路平台，不斷學習專業知識和相關學科知識，豐富自身積累，使其在業務和思想上適應時代發展需要，能夠與時俱進，勇於創新，做一名創新型科研教師。
4、在工作中，要兢兢業業，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的工作。
5.尊重、愛護、信任學生，愛護育人，尊重學生人格，不對學生進行諷刺、諷刺、辱罵，杜絕體罰和變相體罰。
6.團結協作，作為老師。 注意自己的形象、著裝、舉止、行為做老師，與同事相處，互幫互助，與大家討論，體現團結協作的精神。 注重提高教育教學實效。
7.規範收費，嚴格執行相關教育法律法規。 沒有未經授權的收費。 不要從事有償輔導，也不要向父母索要或暗示金錢或材料的禮物。
8、認真做好家訪工作，主動與家長取得聯絡，尊重家長，善良平等友善，形成和諧向上的教育網路，達到教育目的。 班上困難家庭、單親家庭、雙貧困學生是必去的。 做好學生的思想工作。
在工作中，要認真貫徹落實，爭取早日成為學校滿意、家長和學生都歡迎的老師。
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德為標準，立足於高中學為師、為人正直的總體要求，立足於學校工作的統籌規劃，堅持德育與教育改革發展實踐相結合， 並本著以德養人、以德育人的原則，以達到鑄就教師靈魂、培養教師道德、培養教師榜樣、培養教師能力的目的，把自己塑造成具有智力魅力和人格魅力的教師。
1.學習材料。
義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護》、《中小學教師職業道德守則》。
2.學習目標。
加強教師道德風範研究，堅持把教師道德教育擺在學習和工作的突出位置。 加強政治理論學習和教師道德規範教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人作表率、以身作則的使命感。 樹立教師道德典範，樹立具有人魂的工程師光輝形象。 堅決遏制以學為私、有償補習現象。
3.學習措施。
1.充分認識教師道德建設的重要效益。
2.加強思想政治學習，提高思想政治素質。
為進一步提高思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德守則》， 《小學教師行為規範六條》和《教師道德與作風建設檔案》。
要在堅持每兩周集中學習一次的基礎上，加強個人學習，學習有關的政治理論、法律法規，結合自身實際端正態度，全身心地投入其中，深刻領會其精神實質，切實提高自身道德修養。
3、規範自己的言行舉止，為學生樹立榜樣。
知識只能滿足學生一時的求知慾望，真正打動學生心靈的是人格和道德的力量。 這種力量是持久的，它將影響學生的一生，它是學生未來的基礎。 因此，就對學生生活的影響而言，知識、權力、外表等加在一起，遠不如道德重要。
當乙個老師失去了影響學生的所有因素時，他在學生心中的真實感受才會真正顯露出來，他對老師的道德和作風的評價才會是最可信的。
在這方面，在三百六十行中，只有教師職業可以用蠟燭來形容，這就是原因。 這就是這個職業的高尚本質。
4、信念堅定，全身心地投入到教育教學中。
教師應該有這樣的道德風尚，以自己對教育事業的奉獻為榮，從心底裡迸發出熱愛自己的職業;只有這樣，才能集中精力，認真做好教學工作，努力承擔和認真完成任務，投身於教學改革和科學研究， 及時更新教學理念，改革教學方法，優化教學方法，努力提高教學質量。
5、不懈追求做新時代的優秀教師。
這也是我個人工作計畫的主要目的，在這次不斷的反思中，促進自己的成長和進步，真正讓自己在思想、政治、商業等各個方面都有了很大的提公升，成為新時代的優秀教師。