研究生考試需要政治和英語的秘密原因，請謹慎申請！
最後，乙份政治試卷落下帷幕，不少同學表示這次的試題符合課程要求，試卷上的內容是一樣的。 只要你願意花大量的時間去記憶，你就可以很容易地得到你想要的結果。
接下來的英語考試也讓大家非常滿意，比起6級，英語的難度要小很多，詞彙量和內容都在提綱上，你只需要背誦，死記硬背，就算是英語4級，也能拿到好成績。
對於許多理工科考生來說，記住政治和英語是很容易的。 有些學生在大學一年級就已經背誦了試題，那時他們沒有足夠的精力去學習那些專業課程，所以他們擔心的不是自己會不會被錄取，而是會不會被錄取。 因此，在四年的大學生活中，他們花了大量的時間背誦試卷，最終取得了優異的成績。
但是，這種訓練模型也會產生某些問題。 很多學生在實驗課上遇到很多問題，只能被動地接受自己學科的理論，而與所學的理論和實際應用關係不大。 有些學生對實驗裝置了解不多，因為試題中沒有這樣的東西。 教師面臨的挑戰之一是使參加考試的學生能夠在學業上取得成功。
那麼，為什麼測驗中主要依靠死記硬背呢？取消政治、英語等所有科目，將英語科目改為英語6級，將政治科目改為社會福利或志願工時，不是更合理嗎？
事實上，測試不再只是選擇研究人員參與培訓的一種方式。 研究員通常是從護送學生中選出的，因為他們更有天賦，並且受到導師的精心指導。 在碩士水平上，他們已經表現出優異的品質，並在所學技能方面得到了很好的磨練。 因此，我們不指望從考生中發現科研天才，而應以高考為契機，延緩畢業生進入社會，減輕畢業生找工作壓力。
研究生畢業後，他們的老師並不十分認真地對待他們。 他們在發表**之前做了基礎工作，但很多時候，他們的工作只是處理事情，沒有進一步的研究。 雖然有一些研究生成績優異，但研究生和研究生總體上還是有一些區別的。
因此，這次高考採取了死記硬背的方法，為的是給那些本來就不是很優秀的考生乙個參加考研的機會。 這種評估模式導致了不同層次的研究生，其中一些不如本科畢業的學生。 在大學期間，他們無法真正學習實際的技術，畢業後只能獲得文憑。