戲曲是中國文化的瑰寶，戲曲事業興旺發達的關鍵在於人。 作為文化和旅遊部推動民族戲曲教育和歌劇專業人才培養的重要品牌活動，第四屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學成果展於今年4月、5月在北京、南京、武漢、濟南等地舉辦，涉及27種歌劇， 吸引了7400多人次和400萬人次觀看演出 8月以來，第四屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學成果展在中央電視台歌劇頻道“青少年戲曲花園”陸續播出，讓觀眾領略到麗園新秀的舞台風采的同時， 他們也感受到了新時代中國戲曲專業教育的發展。
“梨花杯”成立十餘年來，在匯集歌劇教育教學最新成果、促進歌劇教學經驗交流、引進優秀青年戲曲人才等方面發揮了積極作用。 難得的是，本屆“梨花杯”將推動演出、教學、研討一體化，全面貫徹落實2024年文化和旅遊部、教育部《關於推動新時代文化藝術職業教育高質量發展的指導意見》，在擴大參與物件上探索創新， 豐富展示內容，創新展示方式，強化激勵作用，取得了良好效果。
突出顯示並全面顯示廣泛的類別
“梨花杯”前身為全國青少年戲曲比賽，於2024年和2024年兩屆舉辦，數十名戲曲新秀在比賽中脫穎而出，逐步成長為國家和地方重點劇團或院校的青年骨幹。 2024年調整為“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學成果展示活動，規模進一步擴大。 2024年第四屆“梨花杯”展，來自全國25個省（區、市）多個專業戲曲藝術院校的222個學生節目參賽，最終選拔出84個節目入展，覆蓋全國戲曲教育學歷教育的各個階段。
“梨花杯”始終以人為本，以培養人才為目標。 本屆展演涵蓋戲曲基本功、獨功、特色樂卡等評價內容，重點考察中國戲曲基本功和學生專業基本能力的綜合培養。 值得一提的是，本屆“梨花杯”首次將戲曲器樂伴奏專業納入展覽範圍，而全國青少年民族器樂教育教學成果在“戲曲表演”中與“戲曲表演”相對，這一設定凸顯了傳統戲曲“半鑼鼓半戲”的特色， 強調歌劇伴奏與表演之間的綜合關係。
本屆“梨花杯”演出內容廣泛，展現了戲曲藝術在中國優秀傳統文化中的重要地位，體現了全國對戲曲藝術和傳統文化的深刻認同和高度認識。 展覽和演出內容豐富多樣，師生同台演出格局，生動地呈現了傳承的魅力。 中國戲劇學院相關負責人表示，預計“梨花杯”可以根據不同地區戲曲教育的差異，進一步細分專業，擴大覆蓋面，讓一些戲曲教育教學資源相對分散的地區取得的成績得到關注和展示。
促進交流、提質，實行“以績育人”。
“梨花杯”為優秀青年戲曲人才成長成為人才提供了廣闊的舞台，參賽學生在展覽交流中開闊視野、夯實技能、總結提公升，使“戲曲事業發展的關鍵在人”的指導思想得以貫徹落實。 “這次活動對我幫助很大。 “準備演出的過程很辛苦，但也很開心，激勵著我不斷進步......對於參賽學生來說，“梨花杯”不僅是一次選拔和考核，更是學習戲曲路上的重要經歷。
榮獲第四屆“梨花杯”“優秀表演節目”的學生劉志表示，為了以更好的狀態參加展覽，他就讀的陝西藝術職業學院為參賽學生量身定做了為期三個月的訓練營，加強和改善了薄弱環節，也通過經典劇目等課程幫助學員更好地理解劇本和人物， 並努力促進全面增長。
令人驚喜的是，第四屆“梨花杯”展演還設定了教師示範班環節，3期10節教師示範課將歌劇教學法和師生互動教學模式首次登台，尤其是教師表演展示環節，重點展現了優秀戲曲教師“會教表演”的專業素質。
入選京劇《林沖夜行》劇目示範班演出的北京戲曲職業學院教師張繼英說：“我感到非常受鼓舞。 直接呈現教學過程，不僅是對教師個人藝術水平和教學能力的考驗，可以幫助我們放大教學細節，檢查和填補空白。 ”
新疆藝術學院附屬二級藝術學校副校長陳曉軍認為，教師示範課對機構借鑑教學經驗、提高教學質量很有幫助。 ”
下一步，可以推薦更多的青年教師參加教學示範活動，定期開展集中培訓，提公升教師教學技能，優化課堂教學效果，開展高校聯合研究，全面落實“以演育人”的活動理念，促進青年戲曲教學人才的培養。 “浙江**大學副教授何靜說。
據了解，本屆“梨花杯”還首次在全國範圍內徵集戲曲教育，並在演出期間舉辦了3場戲曲教育教學研討會，70多位專家教師圍繞戲曲劇目教學規範化、戲曲基本功、教學方法及教材建設等展開分功課程。 充分體現了“梨花杯”的教育本質。
興旺、傳承、謀發展，推動成果轉化
本屆“梨花杯”展選為優中之優，舞台上青春洋溢的面孔充滿活力，辛勤耕耘的戲曲之花熱情綻放，有力地促進了戲曲流派、高校、地域之間的文化傳承與發展。
從戲曲流派的展示範圍來看，除京劇、崑劇外，還有河北邦子、金劇、蒲劇、上當羅子、錫劇、邵劇、吳劇、高甲劇、薛河戲、秦方言等地方戲曲和瀕危戲曲精彩亮相，《西廂傳奇》等經典劇目紛紛亮相， 《攔馬》《胡家莊》《抓放曹》《泗州城》先後上演。本屆展覽特別注重地方戲曲流派和瀕危戲曲流派的保護與傳承，以弘揚戲曲流派特色，優化戲曲流派生態。 據統計，僅全國第四屆“梨花杯”推薦節目就收錄了48個戲曲流派，經評審，選出27個戲曲流派進行集中展示，其中地方戲曲佔入選節目總數的71%。 這體現了戲曲流派的高度傳承生命力和教學水平，在某種意義上體現了各地區對本省文化資源和藝術傳承的重視。
同時，展覽和演出活動有力地促進了各大專院校教育成果的轉化。 近年來，戲曲院校積極創新教育教學方法，推出了“小坤班”、“名劇”、“周一劇”等教學實踐改革措施。 此次演出和演出，為高校整合校內外教學資源，打造教育教學人才梯隊，實施試教改革方案，樹立歌劇人才培養口碑創造了契機。
此外，第四屆“梨花杯”展覽採用線上線下相結合、錄播直播相結合的方式，積極發揮矩陣傳播效應，提高社會關注度和影響力，搭建優秀戲曲教學成果推廣平台，實現教育單位與藝術創作製作單位的緊密銜接，強化公共服務屬性， 向社會普及戲曲知識和文化，彰顯傳承和發揚中華優秀傳統文化的時代責任。
文中**均由第四屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學成果展主辦方提供）。
中國文化報， 2024年12月29日
在第二版中發表了乙份特別報告。
讓戲曲之花綻放青春
責任編輯： 陳晨.