BAF G改革。
學習或培訓不應取決於父母的錢包。 每個人都應該能夠自由和獨立地決定自己的教育道路。 因此，我們在立法期一開始就對 BAF G 進行了兩項決定性的改進：
第 27 屆 BAF G 修正案於 2022 年冬季 23 學年開始生效。 該修正案大大提高了BAF G接受者的收入門檻、資助金額和年齡限制。 父母收入津貼增加2075%，最高補助金從 861 歐元增加到 934 歐元。 改革已經初見成效：2022 年獲得資助的學生人數增加了 5%。
根據 BAF G 的第 28 條修正案，我們還在 BAF G 中增加了乙個永久性的應急機制。 這意味著在未來的冠狀病毒大流行等危機情況下，即使學生沒有資格獲得資助，也可以臨時獲得 BAF G。 通過這種方式，我們希望避免年輕人在緊急情況下不得不中斷他們的培訓或學習——例如由於失去兼職工作。
我們正在為 2024 年 2025 年冬季學期邁出下一步。 我們將使BAF G適應不斷變化的生活和學習現實，並使其更現代，更靈活，更少官僚主義。 此外，我們還將推出學習啟動補助金。
金融教育。 理財教育是通識教育的重要組成部分。 它有利於個人的生活方式，有助於將個人風險降至最低，因此也是乙個機會均等的問題。 然而，研究表明，德國仍然需要迎頭趕上。 因此，我們需要制定學習計畫，使人們能夠在一生中為特定目標群體獲得有關金融和經濟問題的知識，並將其應用到日常生活中。
我們正在與聯邦財政部合作，以提高德國的金融教育水平。 為此，我們將在經濟合作與發展組織（經合組織）的支援下制定理財教育策略，並開始加強理財教育研究。 金融教育平台也已啟動。
人工智慧。 人工智慧是21世紀的關鍵技術。 它將成為社會幾乎所有部門和領域不可或缺的技術。 通過BMBF的人工智慧行動計畫，我們正在為德國的人工智慧生態系統注入新的動力。
我們的目標是讓德國和歐洲保持"由人工智慧提供支援"在世界上佔據領先地位。 為此，我們正在加強我們現有的基礎，特別是通過擴大我們的計算和資料基礎設施以及熟練的勞動力基礎。
在本立法期間，我們將為實施行動計畫投入總計超過16億歐元，僅在2024年就投入近5億歐元。 這是上一立法時期的六倍。
斯普林德自由法。
創造力是革命性創新的基礎，但研究成果也必須付諸實踐：好的想法需要機會。 聯邦創新飛躍局（簡稱SPRIND）正在推動創新，以突破性的方式改變我們的生活。 然而，由於各種限制，聯邦機構在前幾年未能充分發揮其潛力。