《超新聞》客戶端記者 張景坤。
亞運會有很多時刻讓我在比賽中途徘徊，每次等待場地時我都很緊張，但聽到觀眾席上運動員的歡呼聲和頒獎嘉賓親切的笑容，讓我感受到了體育賽事的力量。 在不久前結束的杭州第19屆亞運會上，金華職業技術學院旅遊學院學生董素媛擔任藤球比賽頒獎儀式。 她以甜美的笑容、優雅的舉止、真誠的服務，展現了她偉大的鄉村氣度，讓來自世界各地的客人驚嘆不已。
多年來，這支禮儀志願服務隊先後承擔了杭州第19屆亞運會、2024年中國隊國際足球邀請賽、第十七屆浙江省運會頒獎典禮、浙江中非經貿合作論壇、金華發展大會等國內大型活動的接待指導工作。 經過不斷摸索，成為學校展示青年學子青春之美的一張“靚麗名片”。
這些榮譽的背後，離不開學院推進課程思政示範學院建設，開展多元化實踐課程，打造特色培養模式。
2024年學院率先開展“第二課堂”專案式教育實踐，借鑑第一課堂培養模式，充分挖掘共同富裕、鄉村振興、傳統文化等思想政治教育要素，為學生打造“鑄魂課”、集體學習活動“永珍班”等五大類開放自主性， 志願服務“公益課程”、社會實踐“共同財富課程”、創新創業“精英課程”。豐富多彩的活動課程，明確的課程標準，通過課外新鮮有趣的主題實踐活動，增加學生的智力，樹立人品，這樣的活動課程使學生的體驗感和獲得感不斷提高，幫助學生成長成為人才，逐步形成志願服務品牌。
佟正，學院以退役軍人為主體的“紅寶村-紅村文旅共享管理志願服務”在浙江省退伍軍人志願服務專案競賽中榮獲金獎“紅色傳遞隊”入選退伍軍人事務部千人“退伍軍人關愛青年志願服務隊”學院組建了“文旅與共富、禮行善行”實踐服務團隊，走訪了武義潭頭村，推廣了浙式十禮，榮獲浙江省高校社會實踐百強團隊。
近年來，金華職業技術學院旅遊學院以德行培育為基礎，根據旅遊產業特點，明確了以“崇德、上黎”為核心的專業群體思想政治教育目標體系，並據此構建了連貫的體系。
我。 第二、第三課堂這一型別豐富、層次分明、相互支援的偉大思想政治教育體系，培養了一批有理想、敢於擔當、能吃苦、樂於奮鬥的新時代優秀青年，使青年在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放。
*請註明出處”。