隨著寒假的臨近，孩子們往往因為熱衷於玩樂而忽視了自己的習 習，很多孩子也容易因為假期安排的紊亂而無法完成學業。 另一方面，家長們也面臨著工作繁忙，沒有時間監督和陪伴孩子的煩惱。 那麼，如何解決這些問題呢？快樂讀書習室即將推出，幫助家長安排孩子的假期習。
從家長和學生的經驗出發。
假期學校習有兩個突出的痛點，乙個是學習習的自覺性，另乙個是孩子學習習的堅持。 這兩個問題相互關聯，共同制約著兒童假期習和綜合素養的提高。 閱覽習室如何讓家長憂心忡忡，讓孩子快樂閱讀？
閱覽習廳提前籌班，積極公升級全新直播體驗，帶來身臨其境的習體驗。 自習室看不膩**，但經驗豐富的講師記錄習講解內容，保證講解內容的高質量和趣味性。
互動環節的系統公升級，讓孩子們在閱覽室習更加活躍和有趣。 通過實時螢幕、台上麥克風拍照、交流區實時交流、課堂PK，讓孩子更積極地參與到學習習中，感受學習習的樂趣，職稱獎勵制度也能激勵學生更加努力學習習，快樂閱讀。
監督和陪伴孩子走上學習習的道路。
假期離開學校、離開課堂、離開老師、離開同學，一些孩子不願意學習的問題可能會暴露出來。 為了提高孩子在假期學習習的自覺性和永續性，培養孩子自主學習的習性，監督、指導和陪伴尤為重要。 閱覽室習室通過老師的監督和同學的陪伴，為孩子們的學習和習之路保駕護航。
在閱覽習室，老師實時關注每個孩子學習習動態，督促孩子習學習。 小班老師通過文字或語音或**或同屏等方式，對直播學習伴隨服務和問答、互動的全過程進行廣播，讓孩子在學習和習的過程中得到及時的幫助和指導，高效解決課堂上的問題，提高學習習的效率。 同時，小印章的功能有助於培養更好的學習習慣，西溪讓習房間更有計畫性，更有氛圍，更有效率。
與個別習相比，閱覽習室採用集中式習和伴隨的習、習，可以讓孩子更容易進入學習習的狀態，感受習的氛圍和學習習的樂趣。 所有孩子都會在同一固定時間進入自習室，按照老師的計畫參與學習習，模擬真實課堂的原班人馬學生和老師，也讓孩子更加適應學習習的節奏和規律，陪伴同學，統一學習習，互相激勵， 互相幫助，更身臨其境地學習習。
讓學習習可見。
孩子假期學習的效果 習一直是家長們特別關注的問題。 閱讀習室為孩子提供了良好的學習和習環境，包括老師監督、同學陪伴、課前合影、優秀筆記展示等關鍵動作，幫助孩子提高學習習效果，帶來更直接的效果，是家長可以考慮的假期習計畫。
習室開學前，會召集學生與班級合影留念，並有出勤表，鼓勵學生按時參加自習，養成良好的西習學習習慣。 在習室學習習的過程中，還有優秀筆記展示、職稱激勵等環節，促進孩子之間的相互學習和習交流，營造積極向上的學習和習環境。
樂悅還將記錄習房間的全過程，同步孩子的學習習，發布高光時刻，鼓勵孩子認真學習習，養成總結習的習慣，通過整理分析形成自我習報告，讓家長更詳細、更深入地了解孩子的習機會，輕鬆監督和指導孩子在假期的學習習。
樂悅自成立以來，持續關注孩子的學習和習，為家長排憂解難。 隨著寒假的臨近，家長們無憂的假期習計畫——快樂閱讀習室將與秋春季課程一起與您相約。 這一次，我們希望通過新形式的直播體驗，讓老師監督學習，學生陪伴學生，幫助家長解決孩子在假期學習習的問題，讓學習習更有計畫性、更有氛圍、更有效率。