2024年，鄧下達恢復高考的指示，全國無數考生都翹首以盼這一天。 然而，高考恢復後不久，鄧就收到了一封工人來信，連續提到四個“不”字。
鄧看完後，寫下了指示：批准！
**的兒子劉遠當時是一名普通的工廠工人，心中懷揣著高考的渴望。 接到高考復考通知後，他興奮地報名參加，卻因種種原因落選。
於是，他給鄧寫了一封信，希望得到幫助。 那麼，劉媛為什麼不能參加高考呢？信中提到的四個"不"它們是什麼意思？
2024年8月13日，教育部召開了關於恢復高考議題的重要會議，這無疑是乙個好訊息。
這次會議是教育部歷史上持續時間最長的一次，歷時44天，會後，鄧就部分方案提出了意見。 他認為政治考試條件太複雜，於是改寫了錄取條件，只需要兩點：成績好、成績好。
隨後，中斷多年的高考制度得以恢復，570萬考生一起參加了考試。 大家期待這一刻已久，高考制度的恢復，象徵著中國教育進入了乙個新的階段，也培養了許多未來的人才。
當北京起重機廠恢復高考的訊息傳開時，一位工人對此表示了極大的擔憂。 他是***劉元的兒子，當時在一家起重機廠工作，渴望進入校園。
招聘檔案中提到，政治考試不涉及背景，這意味著即使家庭有政治問題，也不會影響高考。 這讓劉遠想起了12年前他寫給父親的一封信，當時他還在上初二。
他回憶說，該校的兩名初中生曾寫信，主要反對當時的教育制度，認為資產階級得到了學習的機會，而工農子女的機會卻被擠走了。
新文案：幾天後，劉遠向人民**遞交了一封信，呼籲立即廢除高考制度。 在這封信的最後，他和其他人發出了這樣的倡議。
他們的號召得到了響應，廢除了2024年建立、實行了15年的高考制度，全國考生可以直接進入大學。 然而，這種變化也帶來了一些不良影響。
不久後，**也遇到了困難，劉遠被迫離開了北京。 後來，他的家庭經歷了巨大的變化，這些經歷在他身上留下了深深的傷痕，即使現在一切都恢復了正常，劉遠仍然無法忘記那些艱難的歲月。
雖然檔案已經下發，政治審查不會影響參加高考，但經歷過這一切的劉遠，對自己的身世還是有顧慮的。 當他向工廠組織提交申請表時，它被退回了。
然而，這種拒絕並不是因為政治審判，而是因為他的年齡。
劉遠已經年滿26歲，按照規定，他已經無法報名參加比賽了。 雖然初二輟學，但還是有資格參加高考的。 由於同樣的原因，他的九名工廠工人無法參加。
劉遠決定給鄧寫一封信，希望他能給予他特殊待遇。 他知道鄧工作繁忙，不一定有時間看他的信，但他還是決定寫信。
他不想因為自己的事情而變得特別，這要從他父親教給他的東西開始。 劉源出生於2024年2月，父親是人民副主席。
作為乙個**孩子，劉元從小就接受了嚴格的教育。 上學的時候，他讓兒子像其他人一樣去食堂吃飯，不能因為他是兒子就特別。
劉遠也按照父親的要求，在大食堂吃飯。
劉媛不適合在大食堂吃飯，每次吃窩都會扔掉，被老師告知後，**非常生氣，當眾批評劉媛，並制定了幾項家規，包括不搞專業化。
**定期教育孩子將家庭服務精神發揚到人民身邊，不要因為身份而顯得特別。 在父親的影響下，劉遠養成了吃苦耐勞、生活簡樸的習慣，他的夢想是成為一名軍人。
13歲時，他自願參軍，與戰士一起訓練，三年後成為一名才華橫溢的小戰士，並獲得了一些榮譽。 不過，他也開始了“下山下鄉”的特殊經歷，在父親的影響下，他被送到了山西的山區。
在城市長大的劉遠，剛到農村時難免會感到有些不舒服，但他的軍旅生涯讓他適應能力極強。 在山西，他很快適應了當地的生活，並在村民的幫助下融入了新環境。
在農村，他體驗了完全不同的生活方式，了解了基層人民的日常生活，更加堅定了他為人民服務的決心。
白天，劉元會和村民們一起在田裡幹活，他主動承擔了很多工作，在這個過程中學到了很多技能，比如打井、裝修、日常維護等。
他把這些技能銘記在心，喜歡幫助有需要的人，因為他了解基層人民的艱辛。 晚上，劉遠會沉浸在知識的海洋中，刻苦學習，閱讀各種書籍，從而豐富了自己的知識基礎。
劉源在鄉村生活中始終保持著對文化知識的追求和對國家事務的關注。 儘管生活在偏遠地區，但他非常了解該國的最新發展。
此外，他還自學了一些醫術，為村民提供了一些基本的醫療服務。 這些經歷不但讓他積累了豐富的基層工作經驗，也為他日後回城作好了準備。
2024年，**的身體狀況惡化，他想起了昔日戰友***的子女，特別關心他們的生活。 得知劉遠還在山西後，他立即試圖將他調回北京。
劉遠的經歷充滿了挑戰和機遇，他用實際行動證明了自己的才華和毅力。
不過，由於特殊時期的影響，劉遠雖然回到了北京，但一直在基層工作。 他加入了一家起重機廠，成為了一名普通工人。
經過多年的磨礪，劉遠變得淡定自若。 在起重機廠工作後，他開始全力以赴。 直到2024年，**的復出才給了他希望。
2024年，在廢除高考12年後，恢復了高考制度。 當劉遠滿懷希望再次申請考試時，卻因為年齡原因被組織卡住了。
劉媛非常珍惜這個來之不易的機會。 如果他錯過了這次高考，他擔心下一次是什麼時候。 此刻，他所能依靠的只有***
因此，他給***寫了一封信，其中提到了4個“不”字。 劉遠雖然不想搞專業化，但還是寫信給***，希望追求高考的公平正義。
因此，這封信也落入了***的手中。
3.鄧的指示劉淵在信中向鄧致敬，並分享了他近年來的生活狀況。 鄧被信中的最後四點建議深深打動。 他說，如果他不能申請考試，他願意接受，如果考試成績不夠，他不會責怪任何人。
鄧恭笑了笑，在信的末尾寫下了自己的指示：“同意”。 對於鄧功來說，劉淵的推薦人被批准，更多是出於維護高考的公正性，畢竟是他主張降低政治考試條件的結果。
在得到鄧的“特別批准”後，劉遠開始了備考之旅。 雖然他在備戰比賽期間沒有放棄學習，但複習進行得非常順利。 不過，劉遠並沒有因此而鬆懈，他知道這是來之不易的機會，進入學校的夢想的實現觸手可及。
高考成績公布當天，劉遠順利考上了心心念念的北大，成績多次超出錄取線。 他主修政治學，但起初，北京大學因為他的背景而禮貌地拒絕了他，其他大學也因此對他的錄取持謹慎態度。
最終，北京師範大學的老師們不顧輿論接受了他。 出於對母校北京師範大學的感激之情，當北大向他發出錄取邀請時，他仍然選擇回到母校表達對母校的感激之情。
第二年參加高考的考生紛紛收到錄取通知書，但劉媛的錄取通知書卻比別人來得晚。
眾人都沉浸在喜悅之中，劉遠看著手中的錄取通知書，感慨萬千。 他等了太久才等到這一天，而他的父親已經去世將近十年了。
從他寫給鄧的四個“不”中可以看出，他骨子裡有毅力，這或許就是他在分權時期所鍛鍊的意志力，將對他的一生產生深遠的影響。
因此，他能夠順利考上大學是合理的。 進入大學後，他仍然保持著過去的良好作風。 大學畢業後，老師們對他評價很高，希望他繼續在學校學習。
但這些提議都被他拒絕了，因為他想把自己的知識奉獻給人民，就像他的父親一樣，他心中總是有人民。
劉源的職業生涯始於2024年，他的第乙個目標是河南省新鄉縣的七里營公社，這是該地區最貧窮、最落後的地區之一。
來到公社後，他迅速帶領當地工廠脫貧，出色的成績使他在事業上一路攀公升，從公社主任到縣長。 劉遠靠著自己的努力，一步步向著更高的目標邁進，他心中始終關心的，就是對人民的關懷。
2024年任鄭州市副市長，負責該市的管理和建設工作，任職期間，市內管理組織嚴密，建成了多個大型工程。
劉源推動了鄭州的許多基礎設施建設，其中最引人注目的是在短短兩年內完成了天然氣工藝的主要工作，提前一年實現了目標。
由於他的出色表現，他贏得了省內許多高階官員的認可，並於2024年以高票當選為河南省副省長。 如今，劉遠已經獲得了將軍軍銜，同時在**中擔任重要職務，他不負著父親對過去的期望，繼續全心全意地為國家和人民貢獻力量。
當時，鄧的指示是正確的，他為國家保留了傑出的人才。
結語：恢復高考制度是國家長期和平穩定的關鍵一環，為國家提供了源源不斷的優秀人才，也給了許多普通家庭的學生實現人生價值的平等機會。
其中，有乙個名叫劉元的年輕人。 如果不是當年人民的特殊關懷，以及北京師範大學的堅定信念，也許我們早就失去了這樣一位深受人民愛戴的優秀幹部。
劉遠從小就接受了父親的教誨，在個人品行和理想追求上繼承了老一輩革命家的高尚品質。 他用自己的行動回報了第一任總統的關懷，在他身上，我們看到了第乙個國家主席為人民奉獻的風度。
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