12月10日，知名文化學者王立群攜童新作《讀歷史，成為大工具》現身北京，與親子面對面分享閱讀歷史的經歷。
《讀史記，成為大器》是王立群教授專門為少兒寫了三年的一本“史記”讀物。 與其他版本相比，這是一組真正了解《史記》精髓的著名讀者，所有觀點均為獨立研究，是一本推動中國優秀傳統文化創造性轉化和創新發展的兒童標準讀物。 該書入選第31屆全國圖書博覽會“少兒讀書節百本優秀圖書”，上線不到一年時間已售出30多萬冊。
作為“二十四史”中的第一部，也是“前四史”中的第一部，《史記》無疑是一部經典之作，被譽為“古代百科全書”，一直是王立群最喜歡的經典之一。
王立群對《史記》中的故事早已耳熟能詳，他從《史記》的130篇文章中，挑選了60個6-18歲兒童應該知道的中國傳統文化精彩故事。 “我花了三年時間，在《史記》中選取了60個具有代表性的人物故事，故事的順序基本按照主要人物在世的時間順序排列，讓讀者對歷史人物在歷史長河中的位置形成粗略的定位，避免形狀和物體的時間錯位。 在人物的選擇上，既要考慮到孩子的理解，又要考慮到人物在歷史中所扮演的角色，人物對孩子的學習習和成長有幫助，同時兼顧每個故事的詳細和適當的細節。 ”
這套書不是以《史記》中的單篇文章為依據，而是廣泛佔據資料：一是綜合《史記》中相關目錄的相關內容，二是將《史記》和《左傳》《戰國策》等書籍中的相關文獻進行打通， 並相互印證，讓孩子對真實歷史有更全面的了解。更重要的是給孩子乙個閱讀的視角，不僅要知道它是什麼，還要知道為什麼會這樣。 在故事的最後，王立群也對這個故事做了獨到的評價。
市面上的很多書只寫人物的片段，而王立群寫的是人物的生活。 《史記》中的這些人物先失敗後成功，有的是大器晚成，有的忍受屈辱，有的是......誰先成功，誰先失敗他們都經歷了不平凡的人生，通過這些故事，他們潛移默化地磨礪了孩子的人生，讓孩子傳承優秀的傳統文化，提公升思想境界，增強文化自信。 王立群說。
活動現場，王立群從寫作背景、孩子為什麼讀《史記》、從《史記》中學到了什麼等方面與讀者分享了《讀史記，成為大工具》一書，並輔以生動生動的《史記》中經典人物案例。
我寫這套書，就是從文學的角度講歷史，每個故事的最後一節都是一篇文學散文。 王立群說：“讀歷史，要讀故事，但根本目的是要有智慧、有理。 由於時代不同，價值取向不同，孩子們理解問題的能力正在培養中，需要指導如何閱讀《史記》中記載的一些故事，從中學開始要習什麼。 要根據《史記》內容的不同，採取不同的方法，有的需要分類，該批的批，該表揚的;有些人只需要一點指導來刺激孩子的自發思維。 ”
閱讀《史記》可以學知識，增加智慧，了解人生事的道理。 《歷代志》可以告訴我們我們是如何形成的;歷代志也可以告訴我們應該如何活在當下《編年史》還可以告訴我們如何邁向更美好的未來。 王立群說。
鄭州晚報記者秦華。