隨著高等教育的普及，本科和大專畢業的學生人數急劇增加，在日益嚴峻的就業基礎下，本科畢業生把所有的希望寄託在體制內的鐵崗和研究生兩條路上。研究生主要是為了提高學生的學歷，增加學生學歷的教學知識，將來能從事體制內的高薪工作，有的學生獲得高等教育資格，一般認為3000 5000的工資與個人的高學歷不匹配，所以有的學生選擇逃避就業現實，為國家公務員和職業機構做準備在家。
系統中的工作崗位可以保證員工的基本生活，不會面臨中年失業的危機，申請系統中工作崗位的學生人數相當多。
我國高等院校數量眾多，目前教育基地大致有3000多所本科院校和專科院校，其中985所高校和211所工科院校是我國最高學歷，據背景統計，全國重點高中院校錄取985所， 高等院校和211所工科院校佔畢業生總數的5%。
高等院校代表學生擁有更多的就業機會和擇業權，在目前教育基礎上，學生要想進入雙一流大學、985學院和211工程學院，學生必須在高考中取得600分以上的成績，在山東、河南和河北作為考試省份的高中入學考試和高考， 這些省份的學生想要考上雙一流高校，高考考試成績必須達到650分以上。
目前，各大用人單位往往人才飽和，學歷對學生來說非常重要，單一用人單位會更關注學生申請者的學歷。
根據國家經濟的發展，我國的教學政策也在與時俱進地進行相應的改革，政策的不斷變化就是為了讓學生享受到優質的教育資源，有訊息稱，高校將取消一學院和兩學院的錄取批次，不再區分一學院和兩學院的這一政策的實施， 對於高考學生來說，公升學或將受到前所未有的衝擊。
高考是針對學生的重度分流教學考試，根據學生的學業習成績，學生將進入不同高等院校的教學資格。
隨著新高考習考試組合政策習 習的實施，部分地區以教育部門下達的教學要求為準，現取消一批兩批的教學型別，特別是兩學院和三所學院將與本科院校合併。
根據國家教育部門頒布的教學規程，985所高校和211所工科院校將逐步取消相關高校的教學職稱，並稱其為雙一流大學。
高德高校不再實行一學院兩學院的教學分工，並不意味著高考錄取分數大幅降低，學生必須結合歷年高考錄取分數，並結合自己的高考成績做出合理的選擇。
隨著新高考3+1+2教學政策的實施，打破了傳統的文科習和理科教學模式，取消了一批、兩批、三批統稱為本科批次的公平政策，以推進高考。