12月去浦園區實驗中學散步

“日月不活，年晚”。

12月的寒風。

吹掉濮院的金葉，是一年的結束。

書上深情如老人，每一次相親，晨曦黃昏，既傷心又喜。 ”

斜陽照進屋內，光影斑駁，呈現出十二月特有的藍灰色調。

讓溥沅冷靜下來。

此時此刻，一切都很安靜，是看書的好時機。

如何描繪濮院12月溫暖的陽光？

寬闊的海濱長廊。

明亮的窗戶。

銀杏。。。。。。在風中搖曳

它輕盈地跳躍在濮院的每乙個角落，用知識的光芒照亮了師生們的眼睛。

它狠狠地照在年輕人昂揚的臉上，溫暖著每一次上下搜尋的後背。

所有的青春都像一盞燈，在雨中沖刷，濕漉漉卻燃燒著。 ”

聶魯達，“青年”。

你如何刻畫浦院壯年的年輕人？

課堂上，他們埋頭苦幹，在筆和紙之間勾勒出自己理想的未來;

操場上，他們肆無忌憚，瀟灑瀟灑，勾勒出奔跑中的青春輪廓;

在訓練中，他們目光堅定，用鏗鏘有力的聲音承擔起責任的重擔。

彭北海， 馮朝陽. 背書劍，路無邊。 ”

遠古時有玉花幼花，狼被封印

今天的年輕人是他的槍口，發誓要振興這個國家。

寫溮園，也寫在星月中刻苦教書的老師;

我還必須寫出豐富多彩、富有創意的課外實踐;

也要寫關於美的人文關懷和美與美分享。

在江南這個美麗的地方，孩子們肆意成長，在最生動的年齡感受學習習和集體的快樂。

江南十月天氣好，冬景差如春。

雖然到了年底，浦遠生機勃勃，師生們都在學習和習，為即將到來的春天寫著鳥兒花歌的序言。

下雪正好趕上大雪節，明年將是個好年頭。 ”

現在是大雪紛飛的季節，祝你冬天好運。