習慣是一種頑強而巨大的力量，學習是每個學生必須要做的，孩子從小學到中學，學習難度一年比一年大，題目越來越熱鬧，考試難度也逐年增加。
無論是小學生，還是中學生，尤其是中學生，要想提高學習成績，就必須要有良好的學習習慣，而且這種習慣必須是科學的、系統的。
總的來說，孩子良好的學習習慣主要有五種型別。
學生是學習的主體，教師只是引導者，學習中的大量問題仍需學生自己解決。 提前做好課前預習，學習新知識的重點和難點，這樣才能更好地掌握聽課的主動性，讓講課更有針對性。 這也是培養自主學習能力，提高學習和聽力效率的重要途徑。
課前準備包括大綱預覽、符號圈、速讀、循序漸進等。
傾聽是學生在課堂上獲取知識的最重要的事情。 每節課老師講授的基本知識點都是新的，學生要專心聽老師講課，認真聽同學在課堂上的發言，這樣才能把老師講課的內容融為一體，提高學習效果。
如果上課不能專心聽課，精力被學習以外的事情分散，就跟不上老師講課思路，很難真正理解課程的要點、解決問題的思路，也很難提高學習效率。 專心傾聽包括老師強調的時候、老師提問的時候、同學說話的時候等等。
最輕的墨水也勝過記憶力最強的“”好的記憶力不如壞筆“，這是為了強調”筆記“的重要作用，課堂筆記在小學的作用不是太明顯，進入中學的作用越來越大，因為不可能只記住一次， 因此，養成在課堂上記筆記和記住關鍵點的習慣對於提高學習成績非常重要。
有些學生在課堂上會有不明白的問題，所以課後通過筆記把問題寫下來，不僅方便進一步學習，也為複習提供了重要的線索。
課堂筆記要記住老師的重點、分析問題的思路、老師板書的內容、自己的經驗。
學生可以通過認真、獨立地完成作業來鞏固自己的知識和技能，提高學習成績，因為任何考試都是由學生獨立完成的，尤其是期中、期末、高考、高考等大型考試，必須由學生獨立完成。 因此，養成孩子獨立做作業的習慣至關重要。
家長在培養孩子獨立作業習慣的過程中，尤其在剛開始的時候，不應該陪著他們，而應該檢查他們的作業，指出錯誤的問題，讓孩子獨立思考，糾正錯誤的問題。
“復老學新”“時學時學，玩得開心”都在講“複習”的重要作用。 課後複習時，要先有計畫，然後試著回憶、補缺、總結總結等。
課後及時複習，讓孩子將知識從短期記憶轉化為長期記憶，更好地理解和掌握知識。 複習是消化知識、加深知識理解和記憶、從他人中得出推論的重要途徑。 複習也是乙個對知識進行再加工、總結和整理，將碎片化知識系統化、組織化的過程。
除了以上五個良好的學習習慣外，還有整理錯誤、強化記憶、規範寫作、練習後反思、積極思考、認真複習題、善於提問、相互學習、適應老師等習慣。
家長一定要讓孩子知道，學生學習成績的差異就是習慣的差異。
家長在培養孩子良好學習習慣的過程中要有計畫，不要急於實現，因為習慣的養成不是三天兩天，就像在草地上行走一樣，一開始根本沒有“路”，只要沿著你第一次走過的路反覆走， 漫長的“路”將被踩出。
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