我的鄰居王阿姨是一名小學老師，住在我樓下。 也許我們都是老師，有一些共同的話題，偶爾無事的時候，我會去她家喝茶聊天。
王阿姨的女兒阿蓉今年上九年級，客廳的牆上貼滿了阿蓉的獎狀。 我很好奇，阿蓉好像不是那種很有天賦的孩子，王阿姨和老婆都不是高階知識分子，為什麼女兒的成績這麼好？教育
王阿姨今年42歲，教小學語文，女兒阿蓉15歲，上九年級。 說起女兒，王阿姨臉上滿是興奮，她說，從小學到現在，阿蓉的學習成績一直不錯，每次考試總分都排在年級前三。
她曾經悄悄問我，清華大學和北大哪個好？言下之意，她覺得阿蓉將來一定會考上清華大學或者北大。 我笑了。 但我心裡還是很佩服她，她老公是做生意的，根本照顧不了阿蓉的學業，她乙個人能把阿蓉培養得這麼好，確實不容易。
昨天，我忍不住問她，阿蓉的學習一直都是一流的，她是怎麼做到的？你有什麼“祖傳秘方”嗎？王阿姨哈哈一樂說，**秘方是什麼？事實上，她的方法很簡單。
1.不要隨便給女兒零花錢。 王阿姨說，從小到大，她從來沒有無緣無故地給阿蓉零花錢，女兒的零花錢肯定是勞動賺來的。 例如，每刷一次碗，給1元，每拖地一次，給2元，以此類推。 這樣既能幫助孩子養成吃苦耐勞的習慣，又能讓孩子體會到付出會有回報，更好的生活需要自己去爭取，從而培養阿榮的進取意識。
2.收集女兒的錯誤，並反覆鞏固。 容易出錯的題目大多與課本上的重點和難點有關，有些是很全面的題目，當然也有粗心大意的。 只有犯錯，結果才會好。 從小學一年級開始，王阿姨就每天把阿蓉的錯誤掃瞄到電腦裡，按照科目分類儲存下來。
每個週末，她都會把一周裡所有的錯誤都列印出來，並要求阿蓉重做。 每個月月底，她都會把當月阿蓉的所有錯誤都列印出來，並要求阿蓉再做一次。 期末考試前，她會把乙個學期的題目全部列印出來，讓阿蓉認真做。
3.獎金是根據錯誤數量的大小設定的。 當阿蓉重做錯題時，王阿姨會給她錢作為獎勵。 金額根據錯誤題數確定，每週答錯所有題目，獎勵20元，答錯扣2元每個月答對所有錯題，獎勵80元，答錯一題扣20元乙個學期答對所有錯題，獎勵300元，答錯扣30元。
王阿姨用這個方法，讓阿蓉養成了獨立自覺地理解每乙個錯誤題的習慣，讓阿蓉在每次考試中都能保持成績前三名的好成績。
王阿姨的做法確實很簡單，但任何有一定知識水平和電腦操作的家長都可以做到。 她的教育方法具有一定的科學性和積極意義，主要表現在以下幾個方面。
良好的習慣應該從小養成。 王阿姨是個有愛心的人，她從小就注重培養阿蓉愛勞動、不怕苦、勤奮的習慣，可以說這些好習慣對阿蓉以後的學習大有裨益。 學習本身就是一項艱苦的工作，怕苦怕累的人不可能取得好成績。 阿蓉能夠保持總成績前三名，與她從小就養成的好習慣息息相關。
“發現錯誤的問題”是提高成績的好方法。 題目可以做，說明對應的知識點已經學完了，錯題對應的是沒學完的知識點。 把錯題抓起來反覆鞏固，這樣才能及時檢查和補齊空白，達到充分掌握知識點的目的。 經驗證明，梳理錯誤並糾正每乙個錯誤是提高科目成績的非常有效的方法。
動機是有動力的。 王阿姨從小就用賞錢的方式，讓阿蓉通過勞動賺零花錢。 上學後，王阿姨把這個方法用在阿蓉的學習上，如果她做錯了，做對了，就會得到獎勵，越是對的，獎金就越豐厚。 這其實是一種激勵措施，哪裡有動力，哪裡就有動力，就有動力，就能有效地達到預期的目標。
王阿姨對阿蓉的教育方式具有很強的可操作性，值得家長借鑑。 但是，這種方法並不適用於每個學生。 如果學生非常惰性，對金錢或物質激勵不感興趣，學習基礎薄弱，或者不能長期堅持下去，可能不會立即產生效果。
兒童教育培養是乙個系統工程，是乙個循序漸進的過程。 它是山上的一塊石頭，可以用來攻擊玉石，但每個孩子的特點不同，教育方法也因人而異。 別人好的教育方法可以借鑑，但不能機械地模仿，否則會弄巧成拙，適得其反。 個人意見，歡迎評論。
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