作為中國著名的985所工程學院之一，山東大學是許多學生的目標。 然而，不同專業之間的分數差異引起了 985 男孩的困惑。 他不明白，為什麼他的一些同學，分數比他低一兩百分，卻能和他進入同一所大學。 更讓他不滿的是，這些學生的行為與他的高分錄取不相稱，比如在廁所裡抽菸，言行不文明。 帶著懷疑和不滿，他發出了對中外共同創始人的批評。 然而，結果卻出乎他的意料，富家女用一句壓垮他情緒的話讓他無言以對。
這位富家女直接指出，作為中外聯辦學生，她每月的生活費可以超過985個男生30次高考的費用。 這句話讓原本自信滿滿的985男生瞬間沉默了，自卑感十足。 他意識到自己盲目地用高考成績來衡量他人價值和成功的想法是多麼幼稚和天真。 這一打擊也讓他明白，學習成績不能再作為衡量自己和自己的唯一標準。
在這次討論中，中外合作專案的同學們也紛紛發聲，讓同學們對教育的現實有了更深刻的理解。 學業成績並不是評判學生的唯一指標，家庭財富的作用也起著關鍵作用。 在一些學校，中外合作專業的學費高達幾十萬元，但畢業後可以直接拿到國外大學的文憑，這使得中外合作專業相當划算。 一些中外聯辦學生從幼兒園開始就已經在山東大學校園裡度過，對學校有深刻的了解。 他們很清楚，他們的部分收入來自中外合作專案學生的學費，這使他們不僅可以享受入學分數較低的優勢，還可以享受其他福利，例如健身房。
但需要注意的是，並非所有中外聯辦學生都是學歷低下的學生。 他們通過展示自己在其他領域的能力來彌補他們的一些學術缺陷。 雖然他們的高考分數相對較低，但這並不意味著他們在國際大學排名中低於山東大學。 而且，這些中外合作發起人，未來還可能憑藉自己的能力成為985男生的老大。 因此，我們不能簡單地低估或忽視中外合資企業的學生，他們也有自己的優勢和挑戰。
這件事讓我們反思了教育評價體系，不能只片面追求學業成績。 每個人都在努力追求自己的目標和夢想，在這個過程中，他們應該得到相互尊重和寬容的對待。 我們不可能處處公平，每個人都有自己的長處和長處。 人們應該能夠通過展示他們獨特的才能和能力來取得成功，而不是僅僅依靠高考分數。
對於那些只擅長學習的學生來說，雖然他們可能被誤解為小鎮問題解決者，但他們也有權利擁有自己的世界。 他們可能在學術領域表現出色，創造了獨特的成就，為社會的進步和發展做出了貢獻。 因此，我們應該學會欣賞每個人的長處和努力，避免因為差異而產生優越感。
面對這一事件，我深感教育評價體系需要更加全面、多元化。 學習成績很重要，但它不應該是評估乙個人的能力和價值的唯一標準。 每個人都有自己的長處和長處，我們應該鼓勵和支援個人發展，為不同型別的學生提供更多的機會和平台。 只有這樣，我們的社會才能更加包容和多元，才能實現全面發展和進步。
總之，這次活動向我們展示了教育的複雜性和多樣性。 學生不應該簡單地以高考成績來評判別人和自己，而應該更全面地了解每個人的能力和潛力。 只有營造公平、包容、多元的教育環境，才能培養出更多有能力、有責任感的人才，推動社會的進步和發展。