我是乙個活躍的青少年，我屬於強大的一代
吉首鐵道學校初中舉辦“積極環境教學”調研之旅
這是一次與眾不同的遊學之旅。
這是一堂不同的思考課。
這是一種不同的修煉計畫。
12月，吉首鐵道學校全體中小學生來到傳說中的中國正向環境教育第一村——龍木通研究基地，開始他們的正向環境教研之旅。
序幕：誓言。
騎車來到龍木通村，映入眼簾的是村牌坊上方醒目的橫幅“我是正向少年，強者有我”和“中國正向環境教育第一村”大型石雕。 教練和心理指導已經到位，可以指導孩子們在課堂上找到自己的位置。 以“智慧”、“勇氣”、“仁愛”、“正義”、“節制”、“超越”、“幸福”、“熱情”、“真誠”、“利他”、“成功”、“幸福”等積極品質和美德命名的12面隊旗格外醒目、耀眼，寓意著研究生將開啟正向品質、正向美德的旅程。 在研究生們“我是活躍的少年，強國的一代有我”的鏗鏘誓言中，研究正式開始。
審美教育：積極的關係。
我是乙個積極的青少年，我是真誠的。
通過研究活動，學生學會建立積極的人際關係，成為善良和真誠的積極青少年。 積極的關係是認識人、感動感情、**之美、積極聯絡、積極回應、真誠感恩的心。 身著土家族服裝的阿哥、阿妹舉行了“打拖鞋”、“攔河酒”等歡迎儀式，塑造了學生之間、學生民間文化之間的積極關係。
勞動：積極參與。
我是乙個積極向上的青少年，我充滿激情。
通過研究活動，學生學會如何積極參與，成為勤奮、熱情和活躍的青少年。 孩子們漫步在龍木洞村的路上，一路上，他們感受到了龍木洞獨特的幸福“真經”，即“龍木通輕鬆幸福五一”工程，即“一顆樸實的心、一張文明的嘴、一雙勤勞的雙手、乙個乾淨的家、乙個積極向上的人”，了解龍木洞的開拓精神。
道德教育：積極意義。
我是乙個積極的青少年，我是無私的。
通過研究活動，學生學會追求積極的意義，成為品格高尚、利他主義的積極向上的青少年。 正義是為他人謀求幸福，為幸福奉獻，以幸福為奮鬥，珍惜生命，熱愛生活，活在友誼中。 長桌宴是土家族人慶祝節日的最高形式和隆重的禮節。 今天，所有研究生齊聚一堂，場面十分熱鬧，每個人的臉上都洋溢著笑容。 “嚴節節食，光碟行動”伊始，導師帶領大家在《文明承諾書》上簽名，孩子們用光碟行動積極踐行社會主義核心價值觀，即：不留一粒公尺，不留一滴湯，不留一塊垃圾。
運動：積極的情緒。
我是乙個積極的青少年，我很高興。
通過研究活動，學生學會培養積極的情緒，成為堅強快樂的積極青少年。 正向情緒是世界的福音，是巨大的能量，是幸福的生活，是對積極、樂觀的解釋的追求，是樂觀主義的實踐。 積極向上的環境教學，戶外學習，幫助孩子樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。 精彩的鏈結設定讓所有的孩子都收穫頗豐，一起去看看吧。
智力教育：積極的成就。
我是乙個積極的青少年，我很成功。
通過研究活動，學生學會創造積極的成就，成為習努力並取得成功的積極青少年。 積極的成就是幸福和成功，幸福，精神成長，淨化心靈，優化心靈，強化心靈。 最大的努力是努力，最大的成功是心中的成功。 “感受土家族民俗文化，探索龍木通的開拓精神”，讓孩子們了解龍木通人習學習的積極成果。 通過學習跳揮手舞，同學們體驗了土家族古老的傳統民俗文化，領悟了奮鬥與成功。
立成：“正向青年說”成長盛典。
我是乙個活躍的青少年，我屬於強大的一代
科研行程短，最好的時間在路上，“科研”路的風景最動人！這在孩子們的心中留下了終生難忘的回憶和經歷。 通過一天的刻意練習，習孩子們獲得了自己的榮譽勳章和班級錦旗。 閱讀 10,000 本書，旅行 10,000 英里，積極教學，永不忘記！未來，希望同學們在踐行“我是積極向上的少年，我是堅強的一代”的鄭正誓言中，遇見乙個更快樂、更熱情、更真誠、更利他、更成功、更快樂的自己。
吉首鐵道學校黨支部書記、校長傅文祥深有感觸地說，龍木通“我是乙個活躍的少年，我受到啟發，在有實力的一代中學習”，活動圍繞“主動青訓”的設計展開，通過研究，讓學生從小樹立遠大志向， 堅定理想信念，明確學習的目的，激發學習的動力，從而更好地自覺地努力學習習，更加健康快樂地成長，努力做乙個德智體美勞全面發展的社會主義建設者和人。
*：吉首鐵道學校通訊員：龍祿。