高台一中“大思政課”培養學生國情懷

修德是學校的根本任務，思想政治課程是落實修德根本任務的重點課程。 近年來，高台縣第一中學黨委整合多方資源，打造立體化思政教學體系，賦能思政課程，讓教學場“動”，讓教學課堂“活”，讓教學內容“用”。

“思想政治大課”讓教學課堂“活”起來。

學校各班老師積極開展主題班會，營造處感染、培育的濃厚習教育氛圍。 通過黨的二十大的內容、意義和習教育，幫助學生了解黨的歷史和黨的十八大以來取得的偉大成就。

課前開展一次歌唱活動，每班唱《給黨唱一首山歌》《沒有共產黨就沒有新中國》等紅色歌曲，表達對黨的愛國情懷和愛國情懷。

從生命教育、心理健康教育、職業教育的一體化課程體系設計，到主題班會、常規課程教學的選材，無不都在營造“物質”思政教育空間，讓教學課堂“活”起來。

“思想政治大課”讓教學領域“動”。

豐富思政教育路徑，讓教學領域“動起來”，是高台縣第一中學黨委的新探索。 高台市第一中學黨委充分發揮高台紅色文化的資源優勢，將思政課堂與社會課堂相結合，將校外豐富的紅色資源、歷史資源、社會實踐資源聯絡起來，讓學生了解和習紅西路軍的壯麗戰役歷程， 把被動的“聽”和“看”變成主動的“感性”和“內化品格”，增強思政課的吸引力，使學生樂於學習、愛學、易學、樂於學習。

“思想政治大課”使教學內容“有用”。

在學校開展的以“青年心向黨，與黨共同成長”為主題的活動中，學生會幹部化身導賞員，向參觀展覽的同學講解《黨的光輝歷史》宣傳展，從青年的角度回顧歷史、對話歷史、講好歷史。

學校還實行以“自我發現、自我超越”為核心的“雙重自我”教育方法，引導學生自主制定班級慣例、“班級班班值班模式”等制度，使學生積極參與班級和年級管理，提高自主發展能力，實現思政教育與習“共學”的常態。 共享與共創”。（鄭天福）。