親子閱讀已成為全民閱讀實踐的新趨勢。 學校、社會、家長越來越重視親子閱讀，有些學校要求家長和孩子在家完成一些親子閱讀任務部分。
一二線城市已經擁有一批由公共圖書館、社群親子閱讀空間、商業繪本圖書館、兒童書店等組成的親子閱讀生態系統越來越多的家長開始重視親子閱讀，認為親子閱讀不僅可以促進孩子自主閱讀習的培養，而且對改善親子關係和家庭價值也有顯著幫助。
興趣是中國人在社會認知、情感和行為發展過程中所反映的心理特徵和傾向。 主要通過外在表現：理解的慾望、感知的意願、長期合作學習的行為習。 在人類認知活動的過程中，興趣往往扮演著“促進者”和“促進者”的角色。
在學校、家庭和科技發展創新的共同努力下，通過數位化推動社會教育教學評價指標體系改革取得了長足進展。 借助數字工具和工具，學校和家庭可以幫助小學生從被動學習習過渡到興趣和自主學習習。
2024年10月，《新時代深化社會教育教學評價改革總體方案》出台，要求我們不斷完善創新思維的分析評價工具，運用人工智慧、大資料等現代市場經濟環境資訊網路技術，探索縱向評價學生習學習生活狀況和橫向評價道德的全過程， 智力、體質和美麗。
習語言是乙個模仿的過程。 從出生開始，我們就盡可能地模仿一切，比如我們的父母、我們周圍的人、電視等等。 每一天，我們模仿得越來越多，我們模仿得夠多了。 突然有一天，我們停止了模仿，因為我們已經形成了自己的語言個性。
一般來說，知道很多單詞和能夠流利地閱讀和習英語是兩回事。 直到今天，許多孩子仍然用自己的語言將英語文字讀成英語句子，然後將它們翻譯成他們的母語。 但如果你想用你的母語閱讀書籍，要通過閱讀來提高你對英語書籍的理解能力，你必須在腦海中看到這些詞語，不是你母語的翻譯，而是那個文字中表達的影象和場景。 這是理想的閱讀方式。
查一些詞典，聽一些百萬字的英文書籍，讓自己沉浸在英語教學故事的世界裡，無論誰能學好英語，都能欣賞到學生的英語故事，掌握他們母語思維的發展，欣賞故事的能力。 小學是你發展母語創造性思維能力的階段。 掌握“邏輯思考”的能力非常重要。 習學習英語聽力和閱讀的方法是一種結合思維能力和母語閱讀能力，以及英語思維能力和閱讀能力的習方法。
iEnglish智慧型英語學習習解決方案根據語言學習的基本規律和未來教育以學生為中心的學習習體系，將英語學習習從單一的突破點轉變為整體解決方案。 這是一次開創性的旅行，但也是一次愉快的旅行。 興趣是最好的老師。 要學習習英語，首先要有興趣，並努力培養這種興趣。 如果你對英語不感興趣，那麼你就不會有持續的動力和毅力，也很難堅持習學英語。