安全生產管理九嚴
1.嚴格檢查現場安全。
安全隱患主要分布在現場，安全制度的實施主要在現場，安全規程的執行主要在現場，所以要管理安全生產，就必須把現場作為安全生產管理的重點，到現場督促檢查安全狀況， 到現場進行安全指導，到現場觀察，尋找改進機會特別是對於現場檢查，必須有想法、計畫、重點、路線和物件既要有計畫性，又要有突如其來的性質，既要有重點的考慮，又要有不集中的考慮，要注意人員和設施的安全。每一次檢查都要“嚴格”，發現什麼問題都不放過，不放過任何乙個地方，必須做到“水平到邊緣，垂直到末端”，每個地方、每乙個元素都要檢查到位。
2.嚴格跟蹤問題的整改情況。
安全管理注重閉環管理。
只要發現問題，就要跟進到底，直到問題得到徹底有效的整改和落實，不給任何問題鑽漏洞的機會，不給任何機會整改運氣，不給任何機會正式問責，只有這樣才能真正實現問題的重生，持續提高安全管理的效率。
3.嚴格監督遵守規章制度。
安全管理需要規章制度，安全管理注重規章制度的執行，否則所有的規章制度都是一堆廢紙，所以要想做好安全生產，就必須想辦法多遵守規章制度，實現安全規章制度被接受， 實施後演變為工作習和工作標準。
4.嚴格的安全教育和培訓。
眾所周知，任何工作的持續有效性都離不開教育和培訓，而沒有教育和培訓，就更難談工作的持續有效性，因為人的思維是不正確的，人的認知是不正確的，不可能有正確的意識，沒有正確的意識就不可能有正確的行為， 沒有正確的行為，就不可能有正確的結果，所以需要通過不斷的教育和培訓，引導團隊的思想，糾正團隊的認知，強化團隊的自覺性。加深團隊心目中對安全要求的印象，消除團隊心中的錯誤認知;通過持續的安全教育，團隊充分認識到安全管理對其個人健康、安全和利益的重要性，並充分意識到如果不遵守安全要求，將給個人健康、安全和利益帶來的危害。
安全教育培訓不僅要可持續，還要保證每一次安全教育培訓都要“嚴”，防止安全教育培訓走向正規化、任務導向，教育培訓為教育培訓而教育培訓，忽視“效果導向、效益導向”的教育培訓宗旨，所以從規劃上就要“嚴”對待每一次安全教育培訓， 落實、總結和改進，確保培訓的預期目標。
5.嚴格的安全培訓。
任何乙個企業的發展都會有人員變動，離職都會有人員進入，所以安全法律法規明確規定新入職人員要進行安全培訓，而根據行業，安全培訓的時數和安全培訓的內容大綱作為企業，不僅要保證新員工的安全培訓符合法律法規的要求， 還要結合企業實際規劃新人的安全教育培訓內容，形成規範的教材。明確各級安全培訓的具體時數和具體培訓方法，真正保證安全培訓的有效性，避免安全培訓走過過程、搞形式、敷衍，始終使用“嚴”字貫穿整個安全培訓。
6.嚴格落實安全改進措施。
任何工作的有效性都需要不斷提高，只有定期改進，才能保證工作的有效性，同樣的安全生產需要經常改進，並且要嚴格執行改進，通過團隊實力的提高，通過團隊積極性的提高， 通過提公升團隊的參與意識;其次，每一次改進，每一次改進，都必須認真對待，從改進主題的選擇、對當前安全形勢的分析、原因的尋找和確定、改進思路和方案的一致、改進思路和計畫的實施、改進思路和計畫的跟進、改進思路和計畫的監督， 改進思路和方案的調整，改進結果效果的評估，改進的審查和審查要以“嚴”為宗旨，以“嚴”為保證，以“嚴”保證安全提公升效果，以“嚴”認真對待每一次改進。
7.嚴抓安全課前會議。
班前會議是當天工作正式開始前的熱身活動。
班前會議是當天工作正式開始前的動員過程。
班前會議是在一天的工作正式開始之前移動的過程。
要嚴格抓好安全課前會，包括班組安全課前會組織整頓，保證班組精神面貌，安全課前會的驗證和驗證，防止任何偏差，安全課前會的口號提振班組精神狀態， 安全課前會議的講話內容要充分提醒班組注意事項，而安全課前會講話的邏輯要確保班組聽得清楚，所以在課前會自始至終貫徹乙個“嚴”字很重要，只有“嚴”才能保證安全課前會議的效果， 只有重視“嚴”，安全課前會議才能發揮應有的作用。
8.嚴格管理關鍵安全崗位。
任何工作都有其重點，找到重點，重點抓重點，抓好重點，同樣要做好安全生產，要保證安全生產，就必須結合公司實際情況，找出安全生產中的關鍵崗位，確定安全生產中關鍵崗位的要求， 嚴把重點安全崗位管理好，重點安全崗位不給任何偏差的餘地，在重點安全崗位不給任何三違的餘地。
9.密切關注關鍵安全人員。
影響安全生產工作成效的最關鍵因素是“人”，因為人的思想和意識決定著人的行為、設施的執行、材料的使用，所以要想做好安全生產工作，就必須結合企業的實際情況，找出安全生產工作中的關鍵人物， 從“嚴”管理、“嚴”管理、“嚴”指導、“嚴”監督、“嚴”督導、“嚴”引導、“嚴”指導、“嚴”指導、“嚴”教育、“嚴”培訓等方面，明確關鍵人員情況、管理重點人員狀態和行為、管理重點人員狀態和行為。（使管理簡單有效標準化）。