如今，凡是在學術、科研、藝術等領域取得優異成績的人，大家都稱他們為“學者”。
說起“學霸”，就不禁想起我們國家的名氣“兩彈一星”功勳科學家錢學森，“現代地質學之父”李四光，“百科學者”梁啟超，“微分幾何之父”陳世影。
他們都在各自的領域取得了傑出的學術成就，所以他們也可以成為中國學者的傑出代表，中國學者是近代中國的“學者”，那麼古代“學者”的代表是誰呢？
在我國歷史上，有一位學者的成就和地位廣受讚譽，他就是清代的學者紀曉嵐。
季曉嵐，原名姬雲，小嵐字，江蘇丹陽人，人稱“千古皇帝”。乾隆曾稱讚他“世界巫師”。
紀曉嵐15歲受僱於著名儒家董邦達，24歲考入考試，31歲被評為士官，在科舉考試中成績優異，在鄉考、會考、宮檢中名列前茅， 於是他成為清朝歷史上最年輕的冠軍。
不僅在學術上取得了突出的成績，而且在政治、文學等領域也取得了很高的成就，如《讀魏草堂筆記》和《紀文達公約》。和其他傳家寶。
姬曉嵐曾任翰林書院主編、禮部秘書，是清代政文領域的重要人物。
因此，季曉嵐被認為是中國歷史上最優秀的學者，他的學術成就和地位在清朝乃至整個中國歷史上都備受讚譽。
乾隆皇帝也這樣評價季曉嵐：“一代文宗，博學有才，他的文章風采天下。 ”而嘉慶皇帝是：“我的老師，我的朋友，一代儒家，士林的典範。 ”
甚至他的同事和門徒也對他發表了評論：“這篇文章是大師，是道德大師，是我們這一代人的榜樣。 ”不僅如此，清代名臣阮淵和清代文學學者納蘭興德都這樣評價他：“乙個博學的人，乙個偉大的文章人，我們這一代人向習學習的榜樣。 ”
從這些評論中可以看出，季曉嵐在清代受到皇帝和士林的高度讚揚，學術成就和人格品質得到了充分肯定。
後世將使用它“大海是包容的，寬容是偉大的”。來表達季曉嵐與世間打交道的方式，用“海浪跌宕起伏，如鷗鳥，生死之書不老”。以表達姬曉嵐畢生對學術研究的執著。
跟“半夜，我回心三條路，一袋秋色，四屏香;在床前感覺不到這一切，在鏡子前很難教白頭髮長出來。，以表達他對名利的漠不關心，用“江南，千山萬河;賽北，一天，乙個地方，一位聖人。 ”表達他對人才的欣賞。
通過紀曉嵐的事蹟，也可以看出，在古代，要想當官，就必須參加科舉制度，而且選拔是各級進行的，所以很多人把現在的公考制度看作是古代科舉制度的延續。
這是因為兩者都是通過考試選拔的，為國家和社會選拔合適的**或公務員，但不同的是，古代科舉制度更側重於封建王朝**的選拔，主要考核的是文學、經文、歷史等古典文化知識， 和詩歌。
現代公制更加多元化，不僅教師、博士、工程師等領域人才的選拔，考試內容更加全面豐富，現代公制在公平、公正等方面也做出了更多努力。
所以作為歷史上被認為是最優秀的學者，季曉嵐31歲才考上金石，而現在在我國，讀博士的年齡一般都在27歲左右，那麼金石考試到底有多難呢？
古代的科舉制度與現在的學制有很大的不同，當時能讀書的基本上都是出身較好的人，而對於出身貧寒的孩子來說，讀書的可能性非常低。
古代科舉考試分為：兒童考試、才藝考試、舉重考試、金石考試在這四個階段中，想要考入金石，必須先通過同生考試成為秀才，然後參加舉重考試，最後才有資格參加金石考試。
而且每個階段的考試都非常嚴格，錄取名額有限，競爭激烈。
以清朝為例，據統計，清朝的子弟總數在200萬到300萬之間，而秀才只有46萬這意味著，200多年來，乙個擁有億萬人口的國家，總共培養了不到50萬人才。
能夠考上秀才，已經意味著與常人有本質區別，他有話語權，是封建官場的候補隊員。
看舉人進士考試難度，根據北宋西寧年間來訪的日本僧人程遜的觀察，明州、溫州、台州的秀才參加了考試，大約有500人拿解最後，只有三個人被抓為官員
全國各州軍邸人才數量達到10000人，春季正式比賽僅選拔三人錄取比例約為每 1,000 名學生中就有 1 名由此可見，舉重人員和金石的考核難度極大，競爭十分激烈。
現在大家都知道，古時候選拔的競爭壓力，並不比現在我國的競爭壓力低，甚至可以說是“綽綽有餘”。所以，學生人數自然不會只有乙個，那麼哪個省份的學生人數最多呢？
歷史上，科舉制下有592名冠軍，其中三分之一來自同乙個省份，即福建省。
這是因為科舉制度的起源是在隋朝大業元年，雖然科舉制度已經形成，但並未得到皇帝的高度重視，直到唐朝，皇帝才非常重視將其作為選拔**和人才的主要手段。
因此，唐代以來，福建省在科舉考試中取得了輝煌的成績，出現了大量的冠軍和金士，據統計，福建的冠軍和金士總數已達到8,613等福州、莆田、泉州是科舉人才的搖籃
福建省科舉考試的成績不僅體現在人數上，更體現在質量上。
明清時期，福建科舉成績領跑，創造了三鼎三冠王名冊的科舉神話。
三鼎第一榜是指在同一場科舉考試中，福州冠軍鄭行之、孫德宇、檀花黃貴分得前三名;三個分支的三位冠軍是指來自福州永福縣的肖國樑、鄭喬、黃丁，他們已經連續三年成為冠軍。
福建省之所以能成為“學壩省”。這其中原因有很多，這方面的家庭觀念很強，福建人尊重學問，尊重知識分子，把通過科舉成名作為榮耀祖先的一種方式。
而且，福建是歷史上海上絲綢之路的起點，經濟發展比較繁榮，隨著經濟實力的提高，也為文化教育的發展提供了物質基礎，刺激了人們對科舉考試的追求。
此外，福建地處東南沿海，地勢丘陵，相對封閉，福建地區歷史上盛行“強調文學勝於武力”。的精神。
因此，文化和教育在福建受到高度重視，科舉考試成為福建人實現生命價值的重要途徑，因此福建成為當時“學者”最多的省份。
例如：“福建學祖”朱習，“明四家”之一的黃道洲，以及與蘇軾、黃廷堅、公尺福同稱“宋四家”的蔡祥，都來自福建地區。
福建省學子繼續傳承冠軍精神，努力學習習，積極進取，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。