縣文體局構建了學習、科研、培訓一體化體系，著力打造高效課堂

在“雙減”“雙公升”教育教學背景下，為更好地發揮科研培訓在教育改革和教育高質量發展中的引領作用，提高全縣基礎教育科研培訓水平，全面提公升教育教學質量，松明縣每年投入350萬元實施科研培訓一體化工程。基礎教育。

建立全學科工作站

聘請省內外市級以上名師工作室（車間）主持人28人，在嵩明縣建立相應的學科工作室（車間），提供質檢命題、寫作、課題研究、聽力評價技巧等方面的指導，通過學習和習參考，提高各科段各學科核心團隊的專業水平， 經驗交流、合作共建、資源共享、共同探討。

打造教研師資培訓基地

根據中小學（幼兒園）教育教學實際情況，在不同科室、學科設立學科教師核心團隊28個，聘任班組長28人。

教學、科研、師資培訓作為乙個整體實施

打造適合宋明教育現狀的簡單、有效、透明、易操作的研究培訓模式，培養教師適應新教材、新課程改革、新高考的課堂理念，開展分科分學科課程標準教材培訓，組織課堂診斷等相關活動600餘場， 自2022學年以來，開展教學質量研究、高中入學考試研討會、教學競賽和同班異質活動。

推進專項隊伍建設

2022學年開學以來，我們先後組織開展了230名新教師2760課時、101名骨幹教師和學科帶頭人2424課時能力提公升培訓、97名小學校長和後備校長4656課時、100名中小學班主任2400課時的系列培訓， 98 名心理健康教師，課時 8,820 小時。

編輯：李燕娜。

評論：雷霞 製片人：朱中元。

發布：嵩明縣榮**中心。