自古以來，教育就被視為一項重要的國家事務。 學校領導的遴選作為教育系統內的一項關鍵決策，直接關係到學校的發展和教育質量的提高。 然而，最近，一位資深教師嚴厲批評了學校領導的遴選過程，稱這完全是一種形式。 基於30年的教學經驗，這位老師深知領導選拔的弊端和問題。 在這位老師眼裡，選校領導只是一場精心編排的戲，外人表演，其實傷到一線老師的心。
不過，老師也坦言，自己對教育並不是完全失望，所以也想對幹部選拔制度吐槽一點，希望能引起關注。 據了解，學校領導的遴選涉及兩名中層領導，教育局人事部也派人對相關人選進行了考察。 從表面上看，整個選拔過程相當正式。 首先，校長對考生進行了詳細的介紹;隨後，教育局人事科科長再次強調了選拔標準和要求最後，大家根據名單進行投票。 然而，這只是一種形式，一場鬧劇，一把花槍。 投票結束後，連唱歌的選票都沒有公開，絕望的老師們只能默默忍受著痛苦。 不僅如此，校長的選擇更是誇張，只要背後有靠山，他就可以直接上位，沒有商量的餘地。 這種膚淺的形式和程式掩蓋了學校領導的真實意圖，老師們的意見和呼聲被完全忽視了。
從老師提供的資訊來看，學校領導的選拔機制存在嚴重問題。 透明度對於合理的選擇機制非常重要。 然而，在現實中，晉公升的標準和要求往往不公開透明，導致許多教師對自己的發展方向一無所知。 為了確保教師了解這些標準並對其負責，必須提高就業機制的透明度。
另乙個問題是缺乏對晉公升過程的監督和管理機制。 一些過程中的舉報或異議往往得不到及時查處，缺乏有效的監督管理機制，可能導致對選拔的公正性、公正性產生質疑。 因此，有必要加強對晉公升過程的監督管理。
每一位教師都是教育系統不可或缺的一員，他們的意見和建議應該得到重視和尊重。 然而，在現實中，許多教師無法對晉公升過程發表意見，有些教師甚至沒有資格晉公升候選人。 這嚴重削弱了教師的積極性和創造性，也導致了教育系統用人機制的失衡。
面對這些問題，我們要積極尋找解決方案，完善學校領導選拔機制。 以下是一些建議：
為了增加用人機制的透明度，選拔學校領導的標準和要求應公開透明，以便所有教師都能理解和遵循這些標準。 此外，還可以有專門的會議或簡報會來解釋和回答教師的問題，確保每個人都參與決策過程。
為了保證選拔的公平公正，需要加強對晉公升過程的監督管理。 設立專門監督部門，及時調查處理晉公升過程中的舉報或異議，確保整個選拔過程的合法性和公正性。
每個教師的意見都應該得到尊重和重視。 通過設立專門的教師代表機構或委員會，讓更多的教師參與學校領導遴選的決策過程，廣泛聽取和採納他們的意見和建議。 正如這位老師所描述的那樣，學校領導選擇的問題在教育系統中是真實而普遍的。 為了解決這個問題，有必要增加用人機制的透明度，加強監督管理機制，尊重每位教師的意見。 這樣才能保證選拔的公平公正，實現真正的人才選拔。