現在學校領導的選拔非常傷人，有老師發文《老師受傷了！原來，選拔學校領導都是形式上的“，學校領導選拔過程中存在的問題充分暴露出來。
老師說：我有30年的教學經驗，見過領導的提拔太多了，有點麻木。 突然，看到學校提拔中層，麻木的心頓時又疼了起來，想在選拔人才上說幾句話。
從這位老師的話來看，其實他對教育還不是完全失望，所以還是想對幹部選拔制度多說幾句，希望引起關注。
在老師的陳述中，學校選拔了兩名中層領導，教育局人事部也派人對相關候選人進行了考察。
從流程上看，沒有問題：首先，校長不厭其煩地大張旗鼓地介紹入選的候選人;然後是教育局人事科科長重申紀律，這也是當務之急說到晉公升崗位和用人的標準和要求，是一、二、三、四、五、六;最後，讓大家在幾個人的名單中投票——標準和要求掌握在他們的手掌中。
在填選票時，認真的老師一遍又一遍地掂量著名單，還是拿不定主意;如果你了解候選人，你可以直接打擊相應的候選人——雖然你不滿意，但你只能把它憋在心裡。
而其實這一切只是一種形式，演戲給外人看，因為選票打完之後，連投票都不公開，你說這樣的晉公升有多少表達了真師的意義呢？
其實不光是中層幹部，校長也多，更誇張。 只要背後有靠山，他就能直接上位，沒什麼好商量的，有綱領，也是全套演技，根本就是一把矛。
這樣的問題在學校應該比較普遍。 現在，在校長的選擇上，老師們根本沒有發言的機會;而中層幹部的選拔，能通過乙個表格，也算是客氣多了，很多都是校長直接提拔的，甚至不是教大通過的。 這一切，老師們也不全是順從的，也沒有人發出質疑的聲音。
而對於這樣的促銷，還是很多的，有網友留言：
看到這裡，我有一種奇怪的感覺。 是我們很奇怪。 這是個問題嗎？十幾年前，我們學校不得不“選擇”一位副校長。 前一天晚上，兩位導演都給我打了電話。 第二天，他投票，A贏了。 然而，在第三天，有人說投票無效，將進行第二次投票。 這一次，兩人的票數相同，所以他們本來選了乙個校長，但是他們選了兩個校長。 更不用說導演了。 選擇是演戲，看你站不住。 ”
我們學校的體育老師，幾乎沒有教學業績，擅長領導和管理後勤工作，不知道幾年後當副校長，再過幾年我就當校長，我管理什麼樣的學校。 自上而下，他們結成小圈子，專攻世俗，沒有任何教書的意思。 身在教育線上，明知難看，不敢生二胎，我家裡培養了誠實善良的孩子，交給學校的時候，可能見不到任何領導管理的學校。 ”
當舊校長退休時，將任命一位新校長。 兩位候選人，一位是學校的副校長，另一位是即將退休的學校老校長。 該大學的副校長在大學中享有很高的威望。 所以在選舉的時候，老師們都投票選出了副校長。 最後，另一所學校的老校長，在他當校長時，正要過乙個學期，被調走了。 從那時起，學校開始衰落，然後......剩下的學生很少了。 ”
從這些教師的點評來看，教育體制的用人機制存在嚴重問題。 如何才能很好地解決這個問題？
答案大家都清楚，那就是：
首先，提高就業制度的透明度——晉公升的標準和要求也應該是公開透明的，以確保所有教師都能夠理解這些標準並對其負責。
二是強化監督管理機制。 應有專門的晉公升監督部門，對晉公升過程中的舉報或異議要及時查處，確保選拔的公平公正。
最後，尊重每位老師的意見。 每個教師都是教育系統的重要成員，應該有更多的教師參與進來，他們的意見和建議應該得到重視和尊重。
每個人都明白這一點，但已經實施了多少？就像一位網友的留言說得真到位——“我是乙個有27年教學經驗的老師，我的學校，一直以來只有兩種領導，一種是有背景的人，一種是善於吹牛鑽研的人，乙個真正致力於教學工作的老師， 他的能力再強，如果他既沒有背景，也沒有好的陣營，他只能做一輩子的一線老師，永遠做不了帶頭人。 至於選擇，是“在頂部表演，觀看鑑賞家的戲劇”。 ”
親愛的讀者，對於一位教師發表文章質疑學校現行的領導選拔機制，您有什麼要說的？歡迎大家留言討論。
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