近日，安徽亳州市一位班主任在班會上精心收集了學生家長的工作照片，並開展了感恩教育。
引發了網友們的熱議。
支持者認為：
1.希望中國能多教育孩子感恩，而不是比較，多拍這樣的教育片，送給孩子，讓他們知道父母為了賺錢而付出的辛苦。
2.支援老師的做法，如果你不認清現實，你就不知道如何努力，為什麼要努力。
反對者認為：
1、老師的不同視角——
我也是高中班主任，我不喜歡內疚型教育，我經常告訴他們，你為自己學習，才能成為更好的自己，不要有太多的包袱，一生，就是要體驗各種不同的精彩！
2.旁觀者的視角——
一是父母自己要生孩子，二是要努力生不生孩子。
孩子是你自己選擇出生的，為什麼要用孩子作為幌子來接受他基於內疚的教育呢？如果不能用這種方式養育乙個快樂的孩子，只會讓他懷疑自己。
孩子們第一天不認識父母，難道他們沒有聽說過父母的工作，看到他們的工作是什麼樣子嗎？我無法想象它對乙個青春期的孩子造成了多大的傷害。
3. 父母的觀點
我在工作中很尷尬，但我不想讓孩子看到我賺錢時的尷尬，那是因為我沒有能力去做，不是他們造成的！
陳辰老師也有一些自己的意見。
在顯而易見的層面上：
會不會讓貧困家庭的孩子感到自卑，讓好家庭的孩子更加自豪？
畢竟這些孩子還小，真正能理解的不超過10%，有的甚至會覺得尷尬。
感恩教育會不會成為一些家庭的負擔，比如孩子認為父母的工作不夠體面，與父母疏遠或不快樂，甚至一些無知的孩子會和父母吵架？父母是否對孩子的恥辱感到內疚？
這件事，引發我們更深入的思考：
讓孩子看到父母工作的畫面，讓他們懂得感恩，這不就是讓孩子通過父母的艱難生活來理解和理解他們，從而激發自己的學習動力習嗎？從本質上講，我想說，我要為我的父母讀書。
但閱讀真的是為父母準備的嗎？
不要讓孩子背負重擔去學習，因為父母去學習，學習就是學習，這是這個年齡應該做的，工資就是等級，只要賺多少就吃多少，不努力是白費的，現在容易，將來可能很難， 將來它可能會很幸福。現在我學了20年習，還要工作二三十年，總有一半快樂一半辛苦，不要太執著，父母現在做的也是他們應該做的，孩子不欠我們的，撫養他們是作為父母的義務和責任，更別說帶著我們的包袱生活了！
還有另乙個潛在的邏輯伴隨著我們的許多中國孩子，那就是基於內疚的教育。
但是他們為什麼要感到內疚呢？要知道，父母過得好不好，不是孩子帶來的，也不是孩子決定的。 這是父母成年後自己的選擇。
內疚教育的最大問題是它讓孩子感到自卑。 這是我們最不想看到的。 我們不是總是養育自信、樂觀的孩子嗎？
而這次班會，無疑將一些孩子內心的自卑感帶到了大眾面前，被撕成碎片。 這也讓一些沒有自卑感的孩子開始揭開窗紙的面紗。
最後，我想說，老師的初衷是好的，如此細心的老師值得我們敬意。 但這種將家庭私隱公之於眾的做法是值得商榷的。 頭腦敏捷的孩子會理解他們家庭的艱辛，他們不需要任何人來宣傳他們，誰能確保這會帶來積極的想法。 從某種角度來看，它還可以壓抑孩子的內心，對一些孩子造成內疚或自卑感。
在班級感恩活動中，我們可以請孩子做一件小事或給父母寫一封信......每個家庭都以自己的方式感受溫暖不是更好嗎？家庭教育宣告：**在網際網絡上，侵入和刪除。