作為孔子的獨子，孔鯉堪稱春秋戰國時期最受關注的“星二代”。 在大多數人眼中，像孔子這樣的超級教育高手，應該能夠把兒子培養得非常好，至少不低於“孔子十賢”的水平。
但事實上，孔立的一生很平凡，史書上關於他的字也只有寥寥幾句，人氣連孔子最普通的學生都不如。 為什麼擁有如此厲害父親的孔麗，卻沒能成為世俗意義上的成功人士呢？
孔鯉魚肖像 西元前532年，隨著嬰兒呱呱叫到地上的一聲巨響，19歲的魯孔子當上了父親。
十九歲，乙個不識世的大學生，但從小聰明好學的孔子，此時已經在魯氏貴族紀孫中擔任要職，是妥妥的青年才俊。
就連魯國王陸昭公，在聽到孔子喜子的喜訊後，也派人送了一條大紅鯉魚來祝賀他。 孔子非常感動，決定“使用當地材料”，並給自己的小兒子取名“孔鯉魚”，博玉二字。
在與孔鯉魚一起成長的過程中，孔子也為此付出了很多心思。 最值得一提的是，鯉魚配備了“三個媽媽”：乙個媽媽當老師，乙個媽媽當養母，乙個媽媽當保姆。 三位媽媽溫柔恭敬，給鯉魚良好的價值觀和生活習慣指引。
孔子本人在童年時期並沒有陪伴孔鯉魚，因為從23歲開始，他就開始在鄉下收徒弟教書，忙於事業，現階段招收了閆祿、曾典、冉庚等學生。
直到孔立10歲左右，孔子才正式參與其中，將孔黎帶入“國學”，培養他的閱讀習慣和群體生活能力。
至於我們想象中親自逐字逐句教金剛鯉魚的場景，是沒有這回事。 因為30歲以後，孔子開始招收弟子，成為私人講課的先驅和代表，他的時間和精力被嚴重擠壓，沒有太多的時間陪伴孔麗。
孔鯉魚像個留守兒童，一天天長大。
長大後的孔鯉魚，在習慣了見優秀弟子的孔子眼裡，實在是出類拔萃。 父子倆為數不多的對話，也多於訓斥多於鼓勵，責備多於讚賞，氣壓低得可怕。
有一次，孔子在院子裡遇見孔麗麗，問他：“你知道《周南》和《趙南》嗎？”
孔麗老老實實地回答：“一兩章我略知一二，但細節不記得了。 ”
孔子立刻轉過臉來罵道：“你怎麼連這個都聽不懂？那你怎麼能有洞察力和出路呢？”
還有一次，孔子問孔子有沒有學過《詩經》，孔鯉魚回答說：“沒有。 孔子又大發雷霆：“不讀《詩經》，怎麼能提高語言能力，表達思想呢？”
戰戰兢兢的孔鯉剛學了幾天《詩經》，就被孔子問：“你學過《禮記》嗎？孔鯉魚回答說：“沒有。 孔子是另乙個輸出：“如果你不好好學習《禮記》，你怎麼能知道做人做事的真相呢？”
因為頻繁的訓練，孔鯉魚非常害怕自己的父親，只要看到父親在**，基本上都會想辦法避開。 被父親訓斥後，孔麗麗從不敢反抗，總是低著頭，小步跑回房間看書。
在孔子弟子眼中，孔子訓育子女的場景，簡直就是教科書式的教育模式。 甚至有人將這件事概括為暗指“孔麗過場”，稱老師對學生的教育是“過場訓練”。 不知道當事人孔立聽到這話後有什麼感想。
孔子的畫像在學問上無法滿足父親，孔麗麗也又急又迷茫。 不過好在，他很快意識到，每個人的天賦都不一樣，雖然父親是這麼厲害的人，但他的資歷實在是很普通。 與其為了讓別人仰望你，做一些自己不擅長的事情，不如低調地生活，承擔自己的責任。
與自己“和解”後，孔麗麗漸漸找到了人生的價值：
爸爸上課前，會提前打掃會場，準備相應的教具
父親上課的時候，會給同學們端茶、端水，做好服務工作
當父親的周年紀念日不夠時，他會盡力籌集資金，做父親後勤的好管家
當父親常年不在家，無法照顧家庭時，他會主動照顧家務，服侍長輩，撫養孩子，減少......他父親的憂慮
在那些物資匱乏、混亂不堪的年代，全家人有衣穿、有飯吃、有醫，並不像我們想象的那麼簡單。 據說，鯉魚經常需要忙到午夜才能完成一天的事務。
大家都佩服孔子十幾年來周遊世界的巨大貢獻，但不知道孔子是否能沒有兒子孔立的順利旅行。 從這個角度來看，孔鯉魚的貢獻其實是非常大的，但因為他的所作所為過於低調、不起眼，被人們選擇性地忽略了。
孔鯉魚除了是孔子的堅強後盾外，還培養了乙個非常優秀的兒子孔凌。
孔凌不僅表現得像他的祖父孔子，而且繼承和發揚了孔子的學說，寫了儒家經典《中庸之道》，形成了自己的學術思想體系孔令被陸妙公、費惠公等君主尊為聖人，名聲遠近孔凌將自己一生所學的知識傳授給徒弟後，徒弟們培養了孟子......
可以說，孔立本人雖然沒能繼承父親的學術思想，但他確實做到了讓孔子有了後繼，讓儒家思想代代相傳。
孔玲的肖像：孔鯉魚為什麼沒有成為人才？除了他資歷的原因外，還與他無可爭辯的性格以及孔子長期不在身邊，沒有給予他系統的教育和陪伴這一事實密切相關。
如果孔子能像對待燕輝那樣教育孔鯉魚，就算孔鯉魚的知識不如燕輝，也不會像孔子的普通**那樣好，對吧？
可能是因為孔立的一生太過艱苦和詳盡，壽命也不長。
西元前483年，孔禮病逝，享年51歲。 他的早逝迫使孔子將白髮人送往黑髮人。
孔立死後，一切如常，就連他的妻子也很快再婚，似乎他在這個世界上沒有留下任何痕跡，但我還是要向孔立致以崇高的敬意。
孔立的一生看似沒有成就，卻能保住心，不用父親耀眼的光環去爭奪名利，不因為父親很少陪他而抱怨，不因為父親對**比對自己更投入而嫉妒，不因為平凡的人生經歷而傷心焦慮， 這本身就是乙個偉大的境界。
我們不應該用世俗的成功價值體系來評價孔麗這個有愛心、有教養、有德行、願意為自己奉獻一生、成就他人的人。
我們一邊讚美孔子是千古之師，一邊也應該給孔子鼓掌。 因為孔子的“軍功勳章”，有一半是自己的，一半是他的兒子孔麗。
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金剛鯉魚的肖像。