2023“回聲中國”騰訊新聞教育頻道年度論壇在北京成功舉辦，以“科技賦能，創新未來”為主題，邀請眾多教育政策制定者、專家學者和教育從業者齊聚一堂，共同開拓教育領域的新發展和新趨勢。 與會人員就如何運用科技手段推動教育改革創新、提高教育質量等進行了深入研究，並對未來教育的發展趨勢提出了一系列前瞻性的觀點和建議。 很高興您參加2023“回聲中國”騰訊新聞教育頻道年度論壇活動！請向廣大網友問好，簡單介紹一下你和你的學校。 貴校最大的特點和核心競爭力是什麼？在過去的一年裡，你認為你的領域變化最大的是什麼？您的組織如何應對？
大家好，我是北麓書院校長辦公室主任馮磊 北麓書院位於北京昌平，是一座風景秀麗、人文底蘊、智慧仁愛的庭院式校園。 教學區為簡約典雅的庭院，花稀疏，庭院開闊。 北路書院傳承以往的志存歹，創新學習，秉承“仁愛智慧，天下共”的辦學理念，扎根中國化，培養具有全球視野的世界大眾。 學校著力打造“閱讀+”特色課程，營造沉浸式閱讀氛圍，讓學生成為知己、有抱負、有喜悅的終身習。
北麓書院被譽為北京的“山頂學校”。 首先，北麓書院地理位置優越而特殊，北麓書院位於北京昌平興壽上原，位於海拔77公尺的山中，背靠大陽山森林公園，前方是京密渡槽，前方是背靠山水， 可以俯瞰昌平、順義等大部分地區。
更重要的是，同時，北麓書院賴以生存的，是學校的“北佑”體系，這也是北麓書院能被稱為“山頂上的學校”的深層原因。 北路書院培養了國際化高層次人才，特別是競賽專案已有10多年的歷史，遍布全球。 從哈佛大學、麻省理工學院和耶魯大學到加拿大的 NBC、魁北克、澳大利亞、紐西蘭和英國的 G5，他們都在我們的競賽學生身上留下了自己的足跡。 因此，從競賽人才的培養到競賽教師的儲備，再到競賽過程以及與國內外各大高校的合作，北鷺書院有著十餘年的深厚底蘊和學生成就的證明。
北麓學校專注於為9-12年級的學生提供國際教育。 打造“自知自知、志向清晰、快樂學習”的終身習，構建“四元教育模式”，即生命教育、生命教育、素質教育、生命教育、健康教育。
例如，我們與中國著名心理學家張美玲教授及其團隊開展了一系列專業的心理學活動，讓學生了解自己，了解生活，能夠以熱情和健康的態度應對生活。
通過大局意識、家國情懷、社會責任感的培養和熏陶，塑造學生不同時期的人生理想，為我們的國際教育注入民族自信和民族自信。
最後，通過全面培養通才意識、營造“閱讀+”特色文化、並行立辦好素質教育、習 習中西文化研究，培養學生習學興趣和終身學習習，實現學生在社會中的自我實現，發現自身價值， 並最終了解自己對自己生活的認知。
同時，北鵷書院的社團活動涵蓋藝術、體育、學術交流、社會服務等多個領域。 例如，學術交流側重於學術研究和創新藝術類為具有藝術專長的學生提供了乙個展示和交流的平台體育類不僅鍛鍊了學生的身體素質，還培養了他們的團隊精神和毅力社會服務類致力於社群服務和社會公益活動;鑑於文化和語言類別旨在傳播文化和語言知識;創新與創業類別鼓勵學生培養創新精神和創業意識。
特別是我發現，一些高淨值、高學歷子女的教育理念已經成熟理性，從以結果為導向的學術訓練，到培養健全的人格，“開闊視野，開闊視野”。 這一變化也反映了國際教育培養目標的變化，即越來越重視學生的全面發展和綜合素質的培養。
北路書院也注重學生的全面發展
例如，1全球視野：培養具有全球視野、理解和尊重不同國家和文化差異、全球化對不同國家和地區的影響以及全球問題複雜性的能力。
2.跨文化交際能力：不僅是語言能力，還包括在不同文化背景下有效溝通的能力，理解和適應不同的社會規範和行為習。
3.創新能力：我們注重培養學生的創新思維和解決問題的能力，鼓勵他們挑戰傳統觀念，提出新的想法和解決方案。
4.國際競爭力：我們培養學生的專業技能、領導力和團隊合作精神，使他們能夠在國際環境中脫穎而出。
5.社會責任：隨著全球化的挑戰越來越嚴峻，對具有強烈社會責任感的人才的需求也越來越大。 北麓學堂強調學生的公民責任和社會責任，使他們能夠積極參與全球範圍內的社會事務，為解決全球問題做出貢獻。