松坪市第二小學將人文素養的提高與國際理解教育相結合，開發了中外人文交流系列特色課程。
圖書館乾淨明亮，社團課程精彩紛呈，形式多樣的文化交流活動......位於深圳市南山區高新北區的松坪市第二小學（以下簡稱“松坪市第二小學”）被評為廣東省建立全國文明校園先進學校、廣東省義務教育標準化學校、廣東省中華傳統文化傳承優秀學校， 深圳市教育先進單位。
學校秉承“志而行，知識的饋贈”的辦學理念，以建立“教育無課、出類拔萃”為目標，形成了特色鮮明、科學先進、教育現代的課程體系，致力於培養知行結合。
1、社會主義建設者和學歷優秀、體質強、素養全面的人。
作者通過： Zeng Zihang， Yang Dan， Wei Yu.
照片由受訪者提供。
書香縈繞在校園裡，讀書滲入心靈。
閱讀是獲取知識、啟迪智慧、修德的重要途徑。 松坪市第二小學致力於建設書香型校園，構建校園閱讀特色體系，讓“生活因閱讀而精彩”的理念滲透到每一位師生的心中。
通過“環境+平台”，打造學術型校園。 學校設計了少兒閱讀城，建立了兩個圖書館，面積653平方公尺，藏書6萬餘冊，每年更新。 學校定期組織閱讀分享、親子閱讀、閱讀交流會等各類閱讀活動。 為了讓書香瀰漫在學校，松平市第二小學還利用走廊牆面、各樓層樓梯、過道欄杆設計讀書宣傳展示欄，並在校園內設立活動欄目，報道校園閱讀活動成果和優秀“小書蟲”事蹟， 從而營造崇尚閱讀的氛圍。
結合“方法+指導”，構建閱讀體系。 從2024年開始，他加入了“你好，寒暑假！自專案實施以來，松坪市第二小學將其作為一項定期的閱讀活動，成立了專門的閱讀領導小組，負責閱讀活動的研究、策劃、組織和發展。 閱讀小組的老師根據學生的年級、年齡和心理特點設計《閱讀指南》，激發學生的閱讀興趣，培養學生閱讀整本書的能力。 松坪市第二小學還積極帶動河源市連平縣西山鎮中心小學師生開展特色閱讀活動，共同開展閱讀簽到、展示和評價表彰，通過網路雲平台共享兩校圖書資源，鞏固學校特色閱讀體系。
整合“家校社群”，拓展閱讀空間。 為促進全民閱讀，打造學術社團，促進學校優質資源與社群共享，探索校園基層黨支部在社群群中的公益與服務融合，學校黨支部將實施“一校、 乙個產品“和”黨員雙註冊“，每週日下午開展”週日相約，你我一起讀書“圖書館開放活動，拓展學生學習和習資源，豐富社群居民閱讀體驗。在家庭閱讀方面，松坪市第二小學以學校為主體，為家庭提供閱讀指導，推動習型家庭建設，並舉辦“習型家庭”試點培訓活動，聘請75名家長擔任班級閱讀領航員，打造以家庭為閱讀單元，在社群構建閱讀文化的模式。
目前，閱讀在松坪市第二小學結出了不少果實。 學校被評為“南山區閱讀創新特色學校”和“南山閱讀示範學校”，學校教師出版了多篇閱讀作品**，被評為南山區第一屆閱讀點燈人，學生在各種閱讀比賽中脫穎而出，許多習作品在報刊雜誌上發表。
秉承課程改革的使命，繼續走育人之路。
十年的樹木，百年的人。 課堂是學校教育教學的主陣地，松坪市第二小學貫徹以修德為使命，發展素質教育，促進學生核心素養發展，通過實施“精品教育”，全力打造南山區課程改革的先鋒學校。
松坪市第二小學推出一系列新的課程改革措施，全面提公升學校教育教學質量。 校本教學科研培訓體系逐步完善，全體教職工建立了新課程、新課程標準、新理念構建了“學校課程改革專案+團隊若干子課題+個人小專案”的新研究格局，建立了科研、教研、知名專家相結合的優秀教學成果培養團隊轉變課堂教學，推進學習習改革探索大單元教學;開展主題專案式學習習;跨學科主題學習習資源開發等綜合教學活動，打造優質課堂......
今年10月，為切實深化新課程改革，提高教師專業素養素質，落實掃盲課堂核心要素，讓新課程標準理念在課堂上生根發芽，松坪市第二小學啟動了首屆教育教學研究月活動。 本屆調研月以“聚焦單元整體教學，落實教學評價一致性”為主題，包括專家講座、新課程改革例項示範、校際聯合教研、同班異質性、案例創作、課題研究、觀察組會議、輻射助力學校送班教學等，達到師生成長、學生受益的目標。
在“深圳市南山區首屆中小學勞動教育成果展”活動現場，松坪市第二小學師生展示了學校勞動教育中非遺傳承與創新成果。 同學們不僅展示了日常製作的精美手繪油紙傘和創意造紙作品，還展示了嫻熟的羊毛編織技術和千變萬化的非遺紮染技藝。 學校榮獲“南山區首屆中小學勞動教育成果展”二等獎。
金秋時節，果實豐碩。 今年9月，松坪市第二小學榮獲南山區課程改革一週年一等獎。 在制定學校課程規劃方面，松坪市第二小學成為南山區18所先鋒學校之一。
隨著新年的臨近，學校以“聚焦新課程標準，賦能專案式學習習，賦能學生精彩綻放”為主題的專項學習習入選，參與全區示範展示。
松坪市第二小學校長黃景光介紹，學校積極探索和完善學生的學習習方法，通過一流的性學習習、合作學習習、專案式學習習等多元化方法，鼓勵學生養成自主學習習習習慣，提高學生解決問題和終身學習習的能力。
中外人文交流，拓寬國際視野。
在當今全球化的世界中，課程改革和融合創新勢在必行。 2024年12月，松坪市第二小學成功申請教育部《中外人員交流特色學校建設規劃》作為學校。 以此為契機，松坪市第二小學結合學校優質課程理念和學生興趣需求，將人文素養的提公升與國際理解教育相結合，開發了一系列中外文化交流特色課程。 通過課程活動，加深學生對中國優秀傳統文化和價值觀的理解，努力培養文明、自信、與國際接軌的“優秀少年”。
理念為先，研究要深遠。 一方面，松坪市第二小學積極對接教育部中外交流中心，邀請行業專家教授對專案進行精準指導另一方面，學校為專案成立了活動開發小組，組織中外教師和國際學生加強教學研究，堅持中外教師聯合教學的原則，引導學生領略多元文化碰撞的魅力，共同開啟多元文化的視窗。
提公升人文素養，打造特色課程。 目前，松坪市第二小學正在結合特色教育資源，有序、穩健地開展人文素養提公升課程。 學校開設了以嶺南中醫藥文化傳承為特色的通威本草課程，聘請了阜外醫院中醫師為通威本草學會提供專業指導，並完成了多項中草藥茶的研發和生產。 學校除了成立書法社團、國畫社團、舞獅隊、戲曲社團、紙社團等豐富多彩的學校社團外，還以各種傳統節日為契機，讓學生在豐富有趣的實踐活動中深入了解中國傳統風情，傳承民族文化。
文化交流互鑒開闢了國際視野。 學校邀請了來自英國、法國、捷克、南韓等國家的留學生舉辦中外文化講座，重點講授歷史文化、建築特色、文化服飾等，讓學生了解世界風俗習慣，體驗多元文化，加深對中西文化差異的理解。 以“用英語講中國故事”比賽和“我是中外人文交流小使者”評選活動為契機，積極培養青年人文交流使者，培養具有文化自信的新型青少年。
經過中外教師的授課和討論，開設了英語口語正規課程，以社團的形式開設了“南韓文化語言體驗課程”，通過多語種課程將文化交流理念融入學校教育教學和人才培養的全過程， 從而提高學生的文化交流意識和能力。
站在新的起點上，學校將繼續推進新課程改革，踐行優質教育，以更加昂揚、朝氣蓬勃的姿態闊步前行，使松坪市第二小學成為一所充滿青春活力的優質學校。