大學生直播要自律與監督並重
濰坊財經媒體評論員孫瑞榮。
據《法治**》報道：不久前，河南平頂山職業技術學院大三學生李浩（化名）在習期間直播了近9個小時，引發社會熱議。 記者近日調查發現，在各類直播平台上，打著“學生”名義進行直播的人不在少數，社會上也有不少人把自己包裝成學生，通過做直播賺錢; 直播內容參差不齊，有的分享習經驗，表演傳統文化，有的邊擦邊播低俗內容; 也有一些同學想抓住機會，躍躍欲試，卻在練習的過程中遇到了**。
近年來，隨著直播平台的興起，越來越多的大學生開始涉足直播行業。 有人直播自習習，邀請網友一起學習; 有的人帶貨直播，為家鄉特產打通銷售渠道; 有的人創業直播，開闢了就業新的可能性。 這些直播不僅鍛鍊了他們的溝通能力，還獲得了額外的經濟收入。
大學生直播現象的背後，是夢想與現實的交織。 一方面，大學生希望通過直播平台展示自己的才華和個性，獲得更多的關注和認可; 另一方面，他們也要面對學業、生活等各種壓力和挑戰。 然而，正是因為大學生朝氣蓬勃、對新興事物充滿熱情、敢於嘗試、熱愛生活、樂於分享，一些主播孵化器才將目標對準了大學生。
在各類直播平台上，大學生直播存在諸多亂現象，直播內容質量參差不齊，如擦邊、暴露私隱等，不同程度存在; 也有公司利用涉世不深、容易相信他人的大學生心理和契約漏洞，用廉價的**讓大學生為公司工作，一旦大學生不願意做，往往會面臨高額的違約金。 這些直播亂象，不僅反映出整個直播行業亟待整治的頑疾，也暴露出大學生權益保障的弊端。
我們鼓勵大學生發揮他們的創造力和想象力來追求他們的個人愛好和興趣。 但是，大學生的主要任務仍然是學習，有些嘗試是正常的，但要正確看待和使用，不應該放棄，過度消耗自己的精力和體力去追求流量。
對此，各直播平台要承擔起社會責任，不給任何幸運分子乘搭違規網路賬號警告封禁的機會，不給任何不良氛圍滋生土壤。 有關部門也要加強監管，規範直播行業發展，保護大學生合法權益。
編輯：玉子**：濰坊晚報。