“就算是考試倒數第一，也不要補課”，20年老師給出的理由很對
補習班的風潮越來越濃厚，每當孩子放學接走時，路邊的小廣告就會以競爭的方式張貼，各種補習班應運而生。
家長關心他們的孩子，“你班上還有其他人在補課嗎？孩子只能無奈地笑了笑，回答道：“一直都有，只是有些低調。 ”
因此，減輕學業負擔並非一蹴而就。 有些家長可能誤以為孩子只要補習，成績就能快速提高。 事實上，事實並非如此，即使有些孩子繼續參加輔導，也很難看到明顯的進步，即使他們試圖彌補，也很難縮小成績差距。
在一次家長會上，孩子的班主任說：“即使孩子考試成績不好，也不鼓勵補課。 “這讓我覺得，這位從教20年的班主任，真的有一種開放的教育理念。
然而，沒過多久，一位家長對此提出質疑：如果不給孩子補課，孩子的成績是第一名，怎麼提高呢？
面對家長的疑惑，經驗豐富的班主任冷靜回應：“就算孩子是考試倒數第二名，也不建議補課，否則孩子的成績只會進一步下降，根本無法提高。 ”
經驗豐富的班主任提供了一些令人信服的理由：
補習班**費用昂貴，給家長帶來經濟壓力，容易導致不必要的嘮叨。
孩子看似單純天真，但其實有些孩子可能天生心懷沉重，但父母卻沒有意識到。 所以，一旦家長給孩子報補習班，花大價錢，感到經濟負擔沉重，就很容易對孩子抱有過高的期望，不停地嘮叨，比如對孩子說：“為了你，我媽已經盡力了，我花了那麼多錢去上這麼貴的補習班， 你必須為我的母親而戰！”
家長期望孩子通過成績來回報，但提高孩子學習成績最重要的是保持快樂學習的狀態。 只有在輕鬆的環境裡，孩子們才會努力學習，成績才更容易提高。 如果家長只靠昂貴的補習課程，家長就會把所有的壓力轉嫁給孩子，孩子的心理狀態就會變壞，對學習就會有叛逆情緒，成績就很難提高。
3小時補習班，周期長，效果慢。
這位資深班主任還提到，如果想通過補習班提高孩子的成績，真的需要很長的時間，而且效果顯著的時間是很慢的。
原因很簡單：大多數補習班每週只有一到兩節課，每次只有三個小時。 考慮到孩子整天在學校學習，身心狀態都很疲憊。 想讓孩子在疲憊的狀態下再學習三個小時，基本上是不現實的。 畢竟，孩子的注意力持續時間有限，處於注意力不集中的狀態，要記住所學的內容並不容易。
因此，高階班主任建議，即使孩子考試成績不好，也不要急於給孩子安排補課。 我們應該尋找其他方法，讓孩子在身心愉悅、不疲倦的狀態下自主學習，這樣才能更有效地提高成績。 在大多數情況下，孩子們在這種狀態下學習比參加三個小時的補習班要好。
孩子們在學習過程中往往盲目奔跑，缺乏科學的學習方法，就像農民在砍柴前不磨刀一樣。 磨刀對樵夫來說不是錯誤，這句話完美地說明了學習方法的重要性。
如果孩子盲目盲目學習，即使日復一日參加補習班，也可能沒有效果。 相反，有些孩子儘管考試成績最低，卻沒有參加輔導，在家長和老師總結的良好學習方法下，他們成功反擊，進步迅速。
由此可見，盲目學習對孩子來說毫無意義，再多的輔導也比不上掌握科學的學習方法。
一位資深班主任分享了乙個真實案例：他帶領的班上有乙個叫王華的學生，王華對學習不感興趣，但媽媽卻沒有放棄。 他的母親給王華報了三個不同的補習班，每週輪流上班六天，不斷告訴他要好好學習，這讓王華感到非常沮喪。
然而，儘管花了很多錢上補習班，監督王華的學習，他的成績仍然墊底。 最後，王華的媽媽轉向班主任尋求幫助，詳細陳述了實際情況，說孩子現在學習態度不錯，但成績還是不盡如人意，請老師給予指導，提出提高孩子成績的方法。
班主任對王華的學習情況進行了深入分析，關鍵問題是孩子沒有掌握科學的學習方法，還在盲目學習。 對於每天參加三小時的補習班，效果並不顯著。
相比之下，兒童閱讀提高學習能力的書籍可能更有效。 如果乙個孩子能夠學習並應用優秀學生總結的學習方法，他們通常可以比參加補習班更能顯著提高他們的成績。
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