作為一名從事特殊教育行業4年的老師，我還記得我第一次接觸“自閉症譜系障礙”是在18年的夏天。
第一次見到他們的時候，只覺得我的眼睛很清澈，像天上的星星，深入接觸後，我就有了想要進入他們內心世界的想法，這個想法一直伴隨著我，直到今天。
這幾年，我接觸過很多孩子，每個孩子都非常獨特，他們可愛、活潑、或安靜。
ll是我干預的第乙個小女孩。
她的第一堂課恰好是休息時間，我被另一位老師取代了，在我們見到她之前，我聽說了她在課堂上的表現。 整個班級都吵得很吵。
當我聽說她的“大功偉績”時，我心裡很複雜，但我對這個小女孩還是有些興趣的，所以我提前做了很多準備，尋找各種玩具和故事書。
終於到了“對峙”的時候，她梳了個馬尾辮，微微捲起，趴在媽媽的身上，漆黑的大眼睛裡充滿了淚水。 是的，她有分離焦慮症，所以，我讓媽媽陪她上課，沒想到過程出奇的順利，她一次也沒哭，很好，這是非常成功的一步。 所以下課後，我和LL的媽媽簡單溝通了一下，告訴她以後可以繼續陪她，先讓孩子建立安全感，然後在課堂上，我就和她一起玩，各種玩，她喜歡玩各種肢體互動，小螞蟻爬行，母雞下蛋， 包餃子。其實，我想做的第一步就是和孩子建立關係，先讓她信任我，最後，兩周後，她終於能夠跟著我走進教室了，我想她已經接受了我。
LL媽媽看到孩子的變化，慢慢放下了懸空的心，聽媽媽說LL對孩子很粘，無論走到哪裡，都要跟著，以前媽媽很滿足，但現在有了姐姐，精力有限，現在看到孩子邁出第一步， 母親感到格外欣慰。後來，經過近一年的干預，LL進入了幼兒園。
作為一名普通的學校老師，最幸福的時刻，無非就是滿天花桃子和李子的世界。 但對於我們特殊教育老師來說，最大的幸福是，學生的每一點成長進步，在普通學校老師眼中都是微不足道的，而這平凡的改變，蘊含著特殊教育老師多少個日日夜夜的辛勤付出和奉獻，也蘊含著家長多少希望和期待。
正如老師們所說，乙個殘疾的孩子改變了整個家庭的生活，很多家庭陷入悲痛，因為我們所做的不僅僅是面對乙個孩子，更是改變乙個家庭的命運
最後，祝願所有的孩子都能健康快樂地成長，一切都會越來越好，加油！