日前，長沙市語言工委、長沙市教育局公布了長沙市第二批市級語言推廣基地名單望城區高塘嶺第二實驗小學被認定為市級語言推廣基地
語言推廣基地是充分發揮自身特色優勢，展示和引領國家標準語言工作的基礎陣地，是整合人力資源、傳承和弘揚中華優秀語言文化的重要平台。 促進語言和寫作。
弘揚中華優秀傳統文化，學校教育是主球場，一起來看看望城區高糾嶺實驗二小學是幹得怎麼樣的
同樣的文字，同樣的語言，同樣的人，是新時代語言工作者的共同願景。 望城區高塘嶺第二實驗小學認真貫徹落實《國家標準語言法》和國家推廣普通話的方針政策，認真貫徹落實教育部提出的“三並一滲透”，在建立語言文字示範學校工作中加強語言文字規範化管理， 將語言文字作業納入課堂教學、基本技能訓練和日常管理，並滲透到德、智、體、美、勞等各項教育教學活動中，教師學生的語言素養得到極大提高。
加強領導，統籌規劃
學校成立了以校長為帶頭人、副校長為副組長，教研部門、教研組、學校推手、班主任為成員的“語言寫作工作領導小組”，形成了職責明確的語言寫作工作網路，將語言文字標準化的要求納入學校管理日常工作， 從而將普通話的普及和用詞規範落實到每個班級、每個老師、每個學生。
規範使用，提高素養
學校積極組織教師參加“52讀”教師閱讀、“三字一字”教師基本技能競賽、湖南省集體備課大賽、板書設計大賽、愛讀好表達教師素養大賽、教師讀書分享會等活動。 組織學生參加“校園詩詞大會”、“新**演講大賽”、“詞典詞典大賽”、“學憲法、講憲法演講大賽”、“詩畫”等特色校園活動，定期開展“中國經典詩詞朗誦、寫作、口語”活動和規範漢字寫作活動。 將教學、育人、服務社會有機結合，普通話成為校園裡的“好聲音”，規範漢字成為促進師生成長的“金鑰匙”。
整合資源，大力推進普及
學校持續開展“啄木鳥”糾錯行動，讓學生在校園內發現不規則的詞語，鼓勵學生走大街小巷去發現並糾正生活中看到的錯別字，在家開展“我教長輩說普通話”等活動，推動語言教育教學從學校到家庭， 用家庭帶動社會。學校自主研發了《經典朗誦》《大樹歌謠》《樹之歌》《樹語》《葉脈真愛書籤》《王城鄉童謠集》《飛語》等校本教材，推動校園語言文字規範化。 學校老師任新奎打造的“湖畔公益課堂”，連續五年每週六帶領社群周邊小朋友學習《詩經》、《論語》和唐宋詩，收集望城當地童謠，推動學生開展“全書閱讀”。
說普通話、寫標準字、做文明人“已成為全校師生的動作，自覺表揚！編輯 |陳卓凡.
審計 |突出閆磊。
執行製片人 |黃承忠， 曲佳.