真正的牛人，民國七大主人在課堂上有精彩的開場白！

大師們在課堂上都有自己獨特的開場白，以自己的特色展現出自己的風格和能力。 例如梁啟超開場白採用先壓後公升的方法，一方面謙虛地說自己沒什麼知識，另一方面又自負自己還是有些知識的;劉文典以一種他不明白的自嘲方式介紹自己”。莊子》；溫一鐸以幽默的語氣引用名言，將唐詩與晚期印象派繪畫聯絡起來氣功先生和胡玉芝他以幽默的方式介紹了自己的成就和職業生涯。

顧洪明他是乙個眾所周知的頑固分子，他的怪癖使他成為當時京師的聳人聽聞的人物。 他在課堂上拖著燒焦的小辮子給學生上課，起初引起了笑聲，但他以深思熟慮的方式回應了學生的笑聲，以此來思考問題的深度和複雜性。 他知識淵博，能夠流利地用英語、德語和法語責罵這些國家的缺點，表明他不願意購買外國賬戶。

張泰炎的開場白顯示了他的見識和自信。 他在課堂上帶了幾個**伴奏，顯示了他的地位。 雖然中文不好，但他有劉班農作為翻譯，錢玄彤負責寫板書，馬有玉倒茶，其他人協助，營造出前所未有的場面。 他的開場白表達了學生和他自己在課堂上的運氣，既顯示了他的自戀，也顯示了他對自己知識的自豪感。

除了開場白，大師們在課堂上的風格和能力各不相同。 例如梁啟超班風莊重嚴肅，把教學當成教育人的責任，對學生嚴謹劉文典以引用經典的方式對經典進行解讀，給學生思考帶來啟發溫一朵以親和力和幽默感吸引學生，通過與學生的互動激發學生的學習興趣氣功憑藉淵博的知識和對藝術的熱情，他為學生帶來了實用的指導和啟發胡玉芝他注重培養學生的學術精神和獨立思考能力，通過自己的教學經驗和例項來指導學生。

總之，每位大師都有自己獨特的風格和授課能力，他們以不同的方式和表達方式影響和激勵學生。 他們的開場白不僅是對自己的介紹，也是向學生展示知識和個性的一種方式教育和啟示。