大家之間有差距，孩子也是如此，有的孩子在學校勤奮好學，有的孩子過著奢侈的生活，難免會有巨大的成績差距古往今來，每個父母都希望自己的孩子成為天才，但並不是每個孩子都能被期待成為，因為每個孩子的大腦發育都不同，所以接受的能力也不同。
男孩和女孩的大腦與出生時有很大不同。
在胎兒期，左側大腦發育較慢，而左側大腦具有說話和邏輯思考的能力。 因此，孩子出生後，在學習說話方面的表現會比女孩稍晚。
中國青少年研究中心副主任孫雲曉提出，5歲男孩的大腦語言區域發育只能達到3歲女孩的水平。
大腦的差異不僅影響說話的能力，連線左右腦的胼胝體對左右腦的協調能力影響很大，這部分大腦也會比女孩子瘦。
正是這種差異導致男生比較情緒化，難以理性思考，愛發脾氣，同理心能力差，情商低下。
如果乙個女孩想和別人交朋友，她很可能會用口頭交流和加入遊戲來接觸別人。 但對於男孩來說，他們喜歡互相捉弄，或者互相挑釁以引起注意。
在小學時，惡作劇別人的人很多都是男生，當我們批評他們時，我們經常會發現這些男生並不討厭他們惡搞的同學，甚至很可能對那些同學有好感，想交朋友。
除了大腦的差異，身體也會對孩子的性格和學習能力產生很大的影響習。 由於**激素的影響，男孩出生時血液中的多巴胺水平高於女孩，這種物質可以使人衝動、冒險、喜歡興奮和挑戰。
當我們把洋娃娃的玩具送給乙個男孩和乙個女孩玩的時候，大多數女孩都會把它抱在懷裡，在雌激素的影響下，女孩會很樂意充當“照顧者”，照顧它，梳理它的頭髮，穿衣服等等。
在大多數男生眼裡，它只是乙個玩具，甚至是乙個糟糕的玩具，很多孩子對它沒有興趣，或者很快就把它玩得破爛不堪。
男孩在12歲之前，因為先天的大腦發育和睪丸激素在體內的影響學習更難，管教更難，以後才明白這也是男生看似“開門晚”的根本原因。
1.在皮亞傑的認知發展階段理論中，大腦在7歲左右就開始了這個抽象的習，世界上大多數小學都是基於這個理論開始的，年齡在6-7歲。
不過，這顯然只是乙個平均水平，因為總有發育早的孩子，五六歲，開始具備一些抽象思維能力，但也有發育較晚的孩子，尤其是大腦發育稍慢的男孩，這種情況比較普遍。
因此，在小學一年級，當整個學習方式習從“具體感知”轉變為“抽象講述”時，很多孩子會感到掙扎，因為他們的大腦認知還沒有發展到這個階段。
2.第二個“啟蒙紅利”發生在青春期前後，這時孩子的大腦會迎來一次“重塑”。
研究表明，青少年人類的大腦本質上是重塑的：神經傳導更快，邊緣系統快速生長，前額葉皮層開始發育，大腦的灰質和白質重新分布，孩子的大腦發生翻天覆地的變化。
這就是為什麼，青春期的孩子特別聰明，記憶力和理解力達到頂峰，負責自我控制的前額葉皮層正在努力成長，但它有點跟不上情緒失控的速度，因為負責情緒反應的邊緣系統發育得更快。
很多男生在這個階段突然發現自己的記憶力提高了，理解力也提高了，彷彿“大開眼界”了，成績一飛沖天，享受到了開悟的紅利。
男生開門晚是因為大腦處理資訊的能力較弱，但這並不意味著他們不接受資訊，正如所謂的“厚積”，在0-6歲發展好習的關鍵期，積累足夠的知識，孩子之後才能迸發出能量。
0-3歲是大腦啟蒙的時期
0-3歲的孩子大腦發育速度很快，這時孩子需要接受各種刺激，如視覺、觸覺、聽覺、味覺等。
很多早教遊戲都起到了這樣的作用，幫助孩子盡可能地開發大腦，打下良好的基礎。
3-7歲是大腦強化的時期
作為父母，要從小和孩子多玩遊戲，多玩一些手機遊戲來練習習邏輯思維能力，因為3、7歲是孩子進行思維習的關鍵階段。
不是所有的爸爸媽媽都擅長製作遊戲。 幸運的是，我們可以使用專門的工具。
3 7歲是孩子關鍵的成長過程，在此期間我們可以為他們進行思考習，讓他們在日常生活中變得更好、更聰明。
但是，大家也明白，孩子思維習的訓練不是一蹴而就的事情，這必須由大家來積累。
今天強烈推薦給大家的一套“瘋狂大腦思維訓練營”，能夠幫助孩子在發育的關鍵時期塑造聰明的小大腦。
本書講述了世界知名的兒童心理學專家、認知發展基礎理論的創始人。 讓·皮亞傑（Jean Piaget）是當今建構主義理論的創始人，他寫下了他的思想體系。
在皮亞傑的管理系統理論中，“圖解、同化、適應、均衡”是兒童發展的全過程，看似複雜的問題在本書中被看作是“手機遊戲”。 例如，在孩子已經擁有的認知能力中，可能是這樣的。
看看拇指的偏向分為上下、東和西、北和南、上和北。 下南部。 向左西。 右東也是如此
這本書會讓孩子們意識到，方向實際上比以前知道的更優化、更有趣。
多方向+定律+推理
根據機械人旋轉房屋的方向，不僅可以練習習仍然了解位置，還可以讓孩子觀察整個過程中的變化趨勢，這對邏輯判斷有很大的幫助！
改變方向+觀察+推理
根據小刺蝟奔騰的動向，區分上下，仔細觀察傳動軸的方位角變化，然後邏輯推導出標準答案。
在這個環節中，孩子們不僅拓寬了知識面，鍛鍊了思維，還產生了更多的科學研究成果。 乙個細緻而細緻的知識網路。
皮亞傑強調，兒童學校大多以主題活動的形式開展，專業知識始於兒童與世界之間的主題活動。
瘋狂腦思考夏令營10 本書搭配了10位孩子的最愛，不僅在正能量中傳播主題風格，也讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，獲得大量專業知識。
400 個精選的 習 問題。 近30種豐富的問題。
本書共10卷，10個主題風格場景，包括20餘種題目，邏輯判斷、數獨、傳動齒輪、圖解、拼圖、統計分析、數字運算、天公平型謎題，共400道全腦教育題，非常豐富多彩，具有挑戰性，孩子很容易上手。
書中手遊題型的策劃，並沒有立即按照葫蘆抽勺，而只是用思維練習。 習是領先的技能實踐。
培養空間力量
培養想象力
培養數學技能
培養邏輯能力
培養活力
培養記憶力
此外，這種思維習遊戲還融入了足夠的專業知識，涉及日常生活。 機械裝置。 舉世聞名的工程建築。 動植物等諸多基本常識。
這種訓練遊戲都是以讓·皮亞傑的宗旨“塑造孩子各領域思維邏輯”為關鍵，色彩繽紛有趣，一點也不枯燥，讓孩子覺得自己在刷題，反而能有效提公升自己的思維能力。
家長希望孩子走在起跑線的前面，所以會幫他們上昂貴的補習班，或者在有限的時間內搶著在高校周邊買學位房，但實際效果通常微乎其微都說愛好是學習訓練的老師，孩子對學習訓練沒有興趣，怎麼能學好呢？而這本書可以幫助孩子增強學習習訓練的興趣，在玩耍中學習專業知識