打造“金良”教育
xx學校課堂教學改革高質量發展報告.
在xx區“大情”教育的主張下，陶行志秉承“教育四通八達，打造四通八達的社會”的辦學理念，踐行“為人格奠定基礎，為幸福搭橋，為理想擺渡”的辦學理念。在文化的指引下，在XX區教師發展中心教學部的指導下，在全體教師的大力支援下，課堂教學改革和教研工作的任務和要求得以落實。
1、科研第一，課程改革第一
近年來，XX學校一直秉承科研興校的理念，大力培養創新型、研究型師資隊伍。 立足學校實際，主動改變傳統教育方式，注重以人為本，著力提公升學生核心素養的整體水平，促進學生學科學習取得突破。 因此，我校初步探索了“全方位延伸”的課堂教學模式：分層自學，連線學生差異化需求;全人教學，整合知識的橫向銜接;專題合作，縱向連線知識;基於問題的討論，Smartcom知識的橫向和縱向連線。
1.分層自學，連線學生差異化需求
學習是自我建構，學習者利用已有的知識水平和認知能力，接收新資訊，學習新知識，運用新知識，構建自己的知識體系、能力體系、道德體系。
由於學生現有的知識水平和認知能力存在一定的差異，如果以同樣的方式為所有學習者提供相同的知識和資訊，就不可能滿足所有學生的自我建構需求。
分層自學的本質是滿足不同學生的差異化需求，是一切從學生出發的具體體現，是對學生最大的尊重，是實現有效教學、高效學習的最基本策略。
2.專題合作，縱向連線知識;
對於學習者來說，僅僅掌握知識與知識之間的橫向聯絡是不夠的，還要找到知識與知識之間的縱向聯絡，那麼如何掌握知識點之間的縱向聯絡，這種聯絡在**中呢？這就要求對知識有乙個整體的看法，而這種知識觀所產生的教學理念就是主題合作教學，實現知識的垂直銜接。
教師應根據學生的認知能力和知識本身的邏輯規律，不斷挖掘和整合教材，以一系列主題合作的形式進行教學。
一些教學水平較高的有經驗的教師，往往要在每個學習階段進行主題式的合作教學，讓學生意識到知識模組與模組之間的內在關係，使知識形成大模組，從看樹到看森林，再從看小森林到看大森林。
3.基於問題的討論，Smartcom知識的橫向和縱向連線。
學習從問題開始，我們通過解決問題不斷深化學習，在發現新問題的過程中通過師生討論和學生之間的討論解決問題，在解決新問題中發現新問題。
通過解決外部世界的問題來構建自己的精神世界。 通過解決問題，將學習與現實生活聯絡起來，解決問題的討論既能體現知識的系統化，又能在外部世界的探索中建立自己的個人精神家園的過程。
為了真正改變我們的學習方式，我們需要依靠基於問題的討論。 我們從以講課為中心的課堂轉變為以學習為中心的課堂，中間有一座橋梁，這座橋梁就是基於問題的討論式學習。
因為以問題為導向的討論和學習，我們所有的教學都必須以學生為主線進行設計，必須帶著學生的問題進行，必須讓學生讓真正的學習過程發生。
知識要從零碎的、斷點式的知識轉化為結構化的知識，結構化知識實際上是基於問題的討論和學習，將現實問題形成問題鏈，讓學生在追求問題的過程中找到知識之間的橫向和縱向聯絡。
4.全人教學，整合知識的橫向銜接;
大綱。 二、人生是源泉，實踐是路
1.以學科研究為核心，以科學研究指導教學。
學校以區級調研工作為重點，動員參與調研的教師深入研讀相關資料，召開學習分享會，分享學習資源和學習經驗。 在具體教學實踐中，各學科研究人員均以“十三五”市規劃專案“同伴互助”為核心理念指導其教學，並不斷積累經驗、總結教訓，逐步提高自身教育教學水平。
為了更好地完成學校課題的研究，我校利用了新世紀教育集團的實力。 邀請專家教授深入課堂，與教師一起改進和提公升課堂教學語言。 在調動學生學習實踐、合作、學習興趣等方面取得了良好的實踐效果。
2.依託教研團，科研與教研同步開展。
教學科研歸根結底也是“人與物”的工作。 學校規模小，單獨組建教研團隊是不現實的。 為解決這一問題，學校將課題組與教研組有機結合，教研組在制定計畫、實施工作時以課研為導向，將區教育局、發展中心的研究要求和我校實際教學情況相結合。 科研課題指導，教學科研實施，雙方效率提公升。
2024年至今，學校組織語文、數學、英語教研組開展教學實踐課和教學分析會，對同伴作業的有效性進行研究，總結現有經驗，為進一步研究奠定基礎。 在2021-2022學年，我們主動聯絡集團學校開元小學，以“請進來送出”的方式進行溝通促進成長，提高教學質量。
3.以骨幹教師為核心，老、中、青共同發揮作用。
從歷史原因來看，我校教師年齡結構不合理，工作不到5年的青年教師佔三分之一，潛力巨大，勢頭強勁但經驗不足，骨幹教師少，真正願意積極開展教學科研工作的人更是少之又少。 通過開展黨員幹部示範班、與兄弟學校交流青年教師示範活動、區教師發展中心教學活動等方式，鼓勵不同年齡段教師參與教研活動。
4.同伴支援已成為學校的特色研究。
包括教師層面的教育教學：常態班展示、青年教師教學競賽、骨幹教師教學展示與指導在家長參與層面，結合體育，“校園體育節、親子跳繩、接力、讀數學小報等活動面對面”;在學生層面，同學們結合數學小報的手繪生活和數學活動，不同年級開展的數字書寫比賽活動，結合體育節開展的團隊競賽活動，數學同學互相幫助整理錯題集的活動，都取得了一些成績。
5.以體驗的方式獲取知識並更新想法和方法。
“同伴支援”也是對所有專任教師的實踐要求，學校要求所有教師參與課堂教學的創新實踐。 2020-2023學年，學校將以“同伴支援”為主線，特別是數學組對數學教學資源的整合，以及“人人為人，人人為一”的原則，讓一批高等數學教師以開放的心態團結起來，共同提高數學教學水平。 鼓勵教師參與研討會，“磨練、嘗試、改變”。“再磨-再試-形成反思”，對教師課堂教學和專業發展起到了有力的推動作用。
6.師生互幫互助，促進學弟學妹的發展。
大綱。 7.舉辦專題研討會，促進科研交流
該研究與課堂教學和討論密切相關。 課題組結合各類會展課程、研究課程和友情課程，緊緊圍繞專案的核心理念和重點目標任務，踐行專案的研究理念和命題，在行動中不斷實踐和探索。
1）專題研討會和展覽。
2024年11月20日，XX區XX學校、蔡文秀名師工作室、建鄴區汪洋名師工作室聯合開展“精準定位課時目標，熟練貫徹語言要素”教研活動。 課題組成員王麗霞老師教授“司馬光”展覽課。 “文章不厭其煩地讀了幾百遍，深讀才知道。 王老師以“閱讀”為主軸，將課堂串聯起來，引導同學們初步感受古典漢語獨特的語言魅力。 在課堂上，王老師創造了乙個情境，引導學生感受其他孩子的“恐慌”和司馬光的“不恐慌”。 在同伴支援和溝通中體驗文章隱藏的真相。 周會長以《查漏缺不行》為題作了精彩的演講。 她不放過課堂上的“一分鐘”、課文上的“一堂課”、作業上的“乙個人”、作文上的“一件事”。
2）團體交流和展覽風格。
大綱。 3）跨區域聯動交流活動。
大綱。 4）主題交流展示活動。
大綱。 三、真正把握實幹成果，凝聚力再前進
未完待續）。
學校教學質量提公升工作資料彙編（2024年公升級版）具體目錄如下，有需要的朋友直接留下你的wx
一、提高教學質量工作計畫
01.提高學校教學質量的工作計畫。
02.XX學校提高教育教學質量實施方案。
03.提高學校課堂教學質量的工作計畫。
04.提高學校教育教學質量的實施方案。
05.XX學校2024年教學質量提公升年實施計畫。
06.XX學校2024年教學質量提公升計畫。
07.XX學校“十抓十提高”質量提公升計畫。
08.XX學校第十屆教學節活動計畫。
二、提高教學質量工作計畫
01.提高學校教學質量的工作計畫。
02.提高學校教學質量的工作計畫。
03.提高學校教學質量的工作計畫。
04.學校2024年教學質量提公升工作計畫。
05.XX學校2024年提高教育教學質量工作計畫。
06.學校2024年提高教育教學質量工作計畫。
07.提公升xx中心學校教學質量三年行動計畫。
三、教學質量提公升總結
01.提公升xx學校教學質量工作總結
02.提高學校教育質量工作總結。
03.xx學校2024年提公升教育教學質量工作總結。
04.XX學校教育教學質量提公升年工作總結。
四、教學質量提公升工作報告
01.關於提高xx學校教學質量工作的報告。
02.關於xx學校教學質量提公升情況的報告。
03.關於提高xx學校教學質量工作的報告。
5、關於教學質量提公升的報告
01.xx 學校質量監測分析報告。
02.學校教與學情況檢查及質量分析報告。
03.XX學校中期質檢分析報告。
04.學校 2023 年秋季期中考試質量分析報告。
6. 教學質量改進評估
01.提高學校教學質量和績效考核分配的實施方案。
02.xx 學校教學質量評價和考核方案。
03.XX學校教學質量評價方案。
04.xx學校教師教學工作評價方案。
05.教師教學六項認真工作考核計畫。
06.XX學校教育教學質量獎考核發放辦法。
07.XX學校教學獎懲制度。
08.XX學校教學業績獎規則。
7、教學質量提公升工作文獻
01.xx學校質量改進工作會議紀要。
02.XX學校教學質量分析會紀錄片。
03.xx學校提高教學質量的工作記錄。
04.XX學校2024年教育教學質量提公升行動紀錄片。
05.XX學校將在2024年採取多重措施助力提公升教學質量。
06.XX學校採取了一系列措施，提高教育教學質量。
07.xx學校為提高教育教學質量而採取的行動的剪影。
08.關於提高xx學校教育教學質量的簡報。
09.提高xx學校教學質量的措施。
10.xx學校教學質量分析會活動記錄。
8、關於提高教學質量的演講
01.在2024年教育與教學質量研討會上的講話。
02.校長在全縣提公升教學質量座談會上的講話。
03.校長在全縣教育教學質量提公升推進會上的交流發言。
04.校長在會上發表講話，推動“雙減”工作落地，提公升教育質量。
05.校長在學區2023屆畢業班工作推進會上的講話。
06.校長在全校教學質量提公升會上的講話。
07.校長在全校教學質量分析會上的講話。
08.校長在全校課堂教學工作會議上的講話。
09.XX學校教育教學質量提公升工作會議交流報告。
10.校長在培訓會上就“強校建群、提質增生”這一主題進行了交流發言。
11.優秀教師代表在學校分期考試中的發言。
九。 在提公升教學質量論壇上的發言
01.中小學教學質素論壇校長致辭。
02.中小學教學質素論壇校長致辭。
03.中小學教學質素論壇校長致辭。
10. 提高素質，為高中入學考試做準備
01.xx 學校高中入學考試準備計畫。
02.XX學校2024年高中入學考試準備計畫。
03.xx 學校 2023 年畢業班工作計畫。
04.XX學校高中入學考試準備工作計畫。
05.高中入學考試準備工作計畫（年級組版）。
06.高中入學考試準備工作計畫（班級版）。
07.XX學校2024年高中入學考試準備策略研究與判斷會。
08.XX學校將推進2024年高中入學考試準備工作會議。
09.校長在初中畢業班全體教師會議上發言。
10.學校組織中的考試準備策略。
十。
1.動員提高質量和高中入學考試。
01.校長在高中入學考試100天誓師會上的講話。
02.校長在高中高考動員大會上的講話。
03.校長在高中入學誓師動員大會上的講話。
04.校長在高中入學考試大會上的動員講話。
05.校長在高中入學考試100天誓師會上的講話。
06.校長在2024年高考100天承諾會上的講話。
07.校長在高中入學倒計時100天承諾會上的講話。
08.總統在2024年高中入學考試60天承諾會議上的講話。
09.校長在2024年高中高考動員大會上的講話。
10.在高中入學考試百日誓言暨月度考試表彰會上的講話。
11.高中入學考試衝刺100天誓師大會教師代表發言（3篇）。
12.家長代表在2024年高中入學考試100天誓師大會上的發言（3篇文章）。
十。
二是高考質量動員。
01.校長在高考百天誓師會上的講話。
02.校長為即將參加2024年高考的同學們做了勵志演講。
03.總統在2024年高考百天誓師動員大會上的講話。
04.校長在2024年第二輪高中複習備學生動員會上的講話。
05.校長在2024年高考動員大會上的講話。
06.校長在2024年高考預考動員會上的講話。
07.XX學校2023屆距離高考誓言大會演講還有100天。
08.校長在2024年高中畢業典禮暨高考動員會上的講話。
09.校長在2024年高考100天誓師大會上的動員講話。
10.校長在高考誓師會上的講話。
11.在校長思想政治課暨2024年高考動員大會上的講話。
12.校長在2024年高考動員大會上的講話。
13.校長在高考前100天動員大會上的講話。
14.校長在2024年新高中畢業班學生高考動員大會上的講話。
15.校長在2024年高考200天衝刺動員會上的講話。
16.校長在2024年高考200天動員大會上的講話。
17.校長在2024年高考動員大會上的講話。
18.校長在高考前30天衝刺動員會上的講話。
19.校長在高考20天衝刺動員會上的講話。