小C一進單位，就被分配了安全管理工作。 剛開始工作的時候，發現什麼都沒有，安全管理的工作基本是空白的。
部長說：“以前部門人手不多，其他街區的工作比較多，在安全上花的精力不多，但現在你來了，就全面開展，安全是第一位的。 ”
小C有點無語，安全第一，安全第一，部門成立一年多了，安全管理資訊很少，連乙個檔案盒都不缺，第乙個實施例在**。
從規章制度的建立，一點一滴。 關鍵是小C不是安全專業，下班後也沒做過安全，所以基本都是靠自己從零開始摸索。
幾天後，部長安排開展了一次覆蓋全單位的安全檢查，並請了單位內一位專門從事其他公司安全教育培訓的Y老師帶隊檢查。
從檢查開始到所有安全隱患的出現，前後歷時1個多月，依舊是小C催促每天兩**才拿到結果。
兩個月後，部長安排整單位進行隱患梳理，小C辦了一間辦公室和生產車間，梳理了近3000個隱患。
部長說，他必須請Y先生幫忙檢查一下。
按照領導的指示，將危險清單傳送給Y老師一周後，小C聯絡了對方，詢問清單有沒有問題。
Y老師：“這沒那麼快，有些事情，我需要去現場驗證一下，至少需要半個月的時間。 ”
小C把Y先生的話反饋給部長。 又過了乙個星期，部長要求有時間抓緊時間把調整後的清單拿回來，在開會研究後，它被分發了。
一開始Y先生說清單裡有很多東西需要修改，但是我最近很忙，就把修改推遲了兩天發給小C後來，他說他在周五之前，中午之前，下班前傳送了，然後發了一條訊息，沒有回覆。
部長一直催促小C提出要求，但Y老師一直拖延著。 小C每次催促都會向部長匯報進度。
後來在系裡例會上，部長又提起了這件事情，小C反思道：“Y老師一直說他很忙，沒時間，一天有**，多催不了。 ”
大臣很生氣：“你直接問她能不能做到，我就去找她的領導。 ”
Y老師一如既往地以忙為由沒有送去。 此時，距離他們向Y老師求助已經乙個半月了。
小C去向部長匯報，但名單暫時沒有，轉述了Y老師的話。
部長說：“沒有好處，她肯定不願意這樣做，不行，等我出差回來，送給其他單位的老師看，交一些專家費。 ”
原來，領導也知道，如果不是自己的下屬，就沒有好處，人家也不願意幫忙。