3-6歲兒童注意發展的主要特徵是無意性注意佔主導地位，有意性注意初步發展，注意穩定性逐漸增強，注意廣度不斷擴大，注意力分配能力逐漸提高，轉移注意力能力逐漸增強。
以下是3-6歲兒童注意力發展的主要特徵的詳細說明：
一是無意關注優勢，刻意關注初期發展
無意中注意到特徵3-6歲兒童的無意中引起注意主要是由於刺激的新穎有趣的特徵，如鮮豔的色彩、優美的聲音、生動的影象等。 這種關注不需要意志的努力，是自然發生的。
有意識地關注發展： 隨著孩子年齡的增長和教育的影響，3-6歲兒童的刻意注意力開始逐漸發展。 在**的指導下，他們可以逐漸學會控制自己的注意力，並將注意力引導到特定的物件或任務上。
二、注意力穩定性逐步增強
注意力的保持時間延長： 3-6歲兒童的注意力保持時間明顯長於嬰兒期。 他們能夠在一段時間內密切關注物體或活動，而不會輕易分心。
注意力的穩定性受興趣和經驗的影響：對於有趣或熟悉的事物，3-6歲的孩子會有更高的注意力穩定性。 例如，他們可能會花很長時間專注於玩自己喜歡的玩具或聽他們感興趣的故事。
三是關注面不斷擴大
增強了同時聚焦多個物件的能力：隨著孩子年齡的增長，3-6歲的孩子逐漸發展出同時關注多個物體的能力。 他們能夠同時注意到場景中的多個細節或元素，並處理和理解它們。
注意力的廣度受任務和經驗的難度影響： 對於簡單或熟悉的任務，3-6 歲的孩子會有更多的注意力。 然而，對於複雜或不熟悉的任務，他們可能需要更多的時間和精力來擴大他們的注意力範圍。
四是關注配送能力逐步提公升
提高同時執行兩項活動的能力：3-6歲的孩子逐漸發展出同時進行兩項或多項活動的能力。 例如，他們可以一邊聽玩具一邊玩玩具，或者在看電視時與他們交談。
注意力的分配受任務的性質和難度的影響對於需要高度專注的任務，例如閱讀或寫作，3-6 歲的兒童可能還不能完全掌握指定的技能。 因此，他們在這些任務上的表現可能會受到影響。
五是轉移注意力的能力逐步增強
提高從一項活動轉移到另一項活動的能力： 隨著年齡的增長，3-6 歲的孩子逐漸發展出從一種活動轉移到另一種活動的能力。 他們能夠主動將注意力從乙個物件轉移到另乙個物件，無論是在**的指導下還是根據任務的要求。
注意力的轉移受到興趣和動機的影響：對於有趣或有吸引力的新任務或物體，3-6歲的兒童將具有更強的注意力轉移能力。 他們可能會自願放棄當前的活動，轉而專注於新的刺激或挑戰。