在“雙新”新課程、新教材的背景下，如何培養學生的創新素養？近日，“雙新”實施研討會暨《學術型高中建設階段報告》拉開帷幕，展示了學校在學術研究型高中建設引領下“優化課程結構、深耕理性課堂”的探索與實踐。
開幕式上，學校承擔的“面向學術性高中建設的課程規劃研究”、“基於課程融合的論語校本特色課程開發與實踐研究”、“基於學校滲透的拔尖創新人才早期培養行動研究”等市級“雙新”實施或課程引領專案研究成果部分“，以學生專題報告、舞台劇表演、學校課程教學介紹等形式呈現。高中語文組的老師們還以微論壇的形式，以“詩詞——大單元視角下的古詩詞閱讀教學”為主題，進行了校本培訓。
高中二（五）班學生黃太成作了題為《松江區部分蝴蝶種群與寄主植物的動態關係》的演講，講述了他如何通過文獻調查、標本採集、幼蟲繁殖和田間觀察跟蹤記錄，嘗試**蝴蝶種群與寄主植物種群的關係， 並提出保護全市蝴蝶種群的建議。這次探索行動始於興趣，黃太誠已經堅持了5年。 憑藉這一研究，今年8月，他還登上了上海電視新聞綜合頻道的《課外課》欄目。 “希望更多感興趣的合作夥伴參與到尋找城市蝴蝶在噴灑農藥間隔期的種群延續機制中來，為城市化程序中人與蝴蝶的共存提供更多選擇，推動生物多樣性保護程序。” 採訪中，黃太誠說。
在《老年人對家庭醫生服務的認識分析——以上海市松江區老年居民為例》學生學術研究成果報告中，高中二（六）班學生甄楚涵介紹了他對家庭醫生服務現狀及影響因素的調查分析， 為了幫助老年人使用家庭醫生，提高其自我健康管理能力，為家庭醫生承包服務提供依據。該專案榮獲2024年“未來杯”上海市高中生社會實踐大賽一等獎。
在充滿挑戰和變化的時代，學者們以面向未來、遵循規律的確定性來應對挑戰和變化帶來的不確定性。 上外雲建中學校長玄墨介紹，早在2024年8月，學校就確立了“堅持公平，突出品質;保持平衡，追求卓越“，以學術研究型高中建設引領學校各個階段的全面發展，學術研究型學校的建設涵蓋了學校教育的各個要素，包括文化、習、課程、場景、師資等。
上外雲建中學副校長劉曉兵介紹，“雙新”展覽聚焦“人”，體現在“課”上，重點展示學生在國家課程中體驗到更真實、更有效的課堂學習習，在校本課程中獲得更豐富、更多樣化的課程體驗。 展覽將持續5天，涵蓋數學、英語、物理、歷史、藝術、體育、化學、中文、地理等學科。
文，**王梅。
編輯：周正浩。