英語可能退小學，相關部門將在24年後響應正式實施
困擾學生的主要教學問題之一是難以背誦國家教育部門對九年義務教育相關教育科目的標準，缺乏英語學習和習專業教育科目的英語教育環境。
分析全球情況，在以英語為主要母語的10多個國家和以英語為官方語言的45個國家中，講英語的人數已經超過了任何語言的使用人數，世界三分之一的人口說英語。
據相關資料顯示，全球超過75%的電視節目都是用英語製作的。 3 封郵件中有 4 封是用英文寫的。 電腦鍵盤是英文的，任何會議都通過國際英語會議進行解釋。
九年義務教育的一半和中等教育的一半取決於語文、數學和英語三門主要科目的成績。
英語學科的重要性不言而喻，在教育資源豐富的今天，英語學科對學生有大量的教學，但學生家長不得不考慮到英語並不是真正適用的語言，越來越多的學生家長呼籲國家教育部門取消英語特色科目的教學， 許多教育專家、學者和學生家長站在統一戰線上，建議取消英語專業學科的教學地位，教育部門應充分考慮各方的教學意見，並發布相關教育通知 教育部門應充分考慮各方的教學意見，發布相關教育通知。
北京市教育局出台了旨在取消英語科目教學比例的教育改革政策，一些省份已經開始實施。
上海《大眾汽車》刊登了一篇題為《英語將退小學》的文章，引起了當代小學生家長和市民的廣泛關注，並產生了大量的教學偏見。
北京市教委正式下發教學通知，取消。
為落實減輕學生負擔的政策，上海市教委將習英語教學科目的比例由原來的13%降至15%至6%8%，可見各地減少英語教學科目教學的決心。 可以看出，各地區都決心減少英語作為一門學科的教學。
北京市英語特色教學科目小班教學調整比例由22%-26%逐步降低至6%-8%，山東省教育廳逐步將英語特色教學科目數量由15%降至25%，逐步降至6%至10%。
根據國家教育委員會發布的教育答覆：
雖然北京市教育廳、上海市教育廳、山東省教育廳都降低了英語作為教學科目的比例，但並沒有完全取消英語作為教學科目。 顧名思義，在九年義務教育階段，英語將繼續作為學生的教學內容，根據國民經濟的發展和教育政策的變化，我國的教育也在與時俱進，實現相應的轉型，英語教學是助推全國各行各業發展的主要橋梁， 而提高英語水平可以促進各行各業的發展。專業英語教學是推動全國各行各業發展的主要橋梁，提高專業英語教學水平是推動各行各業發展的必由之路。
從九年義務教育階段到中學，再到高考，英語一直是三大教育科目之一。 在現行教育體系下，希望進入高等教育習的學生必須持有CET-4教學證書。
學生需要將英語作為一門專門的教育科目，以提高他們在大學之間進行**和實驗的就業能力，而英語一直是世界上使用最廣泛的語言之一，據分析，作為我國的官方語言，全世界有近20億人使用英語。
在現行教育的基礎上，英語已成為現行教育形式下學生的必修課，但在九年義務教育階段和中等教育階段不會取消英語的教育科目，在初等教育階段之外取消英語的教育科目， 這意味著學生未來的發展將受到一定程度的影響。