教育的發展會影響社會各界人才的影響力，教師也是我國履行教育教學職責的專業人員。在我國教育廳和《教師法》的實施下，既能保證學生的教學，又有助於約束教師在崗期間的行為，提高了教師的社會地位，工資福利不會低於現行公務員的平均水平， 每年都會吸引無數大學生報考，其中不乏非師範畢業生。
應屆畢業生的不斷湧入和非師範畢業生的參與，會造成我國教育市場質量參差不齊，尤其是經濟發達地區和農村落後地區之間，教學資源開發不平衡會引起家長的不滿。
在社會各界範圍內，相關部門頒布的《教師法》越來越受到重視，不僅影響到教師的教學年齡、退休政策、職稱評價和在崗期間的基層工作，也影響到人民教職工群體家長享受的生活補貼等車輛補貼。 從很多方面分析，教師的工作特別辛苦，既有效維護了教師的權益，也為我國教育事業的發展奠定了基礎。
一線教職工團體和班主任更加重視教師職稱和工資等問題，在家長申訴制度下，部分地區還取消了教師節發放的生活津貼，教師節從2024年正式設立，初中也要加強人民教師工作期間的平權發展， 但最終效果並不理想。
取消教師節的呼聲在網路上越來越響亮，家長和學生舉手表示贊同，不知道人民教職工群體的感受如何。
根據官方調整的政策，預計2024年正式實施《新教師法》教師相關政策將納入相關部門的實施和監督範圍。
這也包括建議廢除教師節，教師節最初是為了引導更多尊重教師、重視教育的良好風俗和道德問題而設立的，教師作為教育事業的工作者，為了開展中國的教育教學活動，不斷犧牲自己的工作時間，在其他法定節假日與學生互動學習習知識， 並應受到全社會的尊重。
作為這種對社會的重視的體現，也將最大程度地有助於加強我國教師的社會地位，但這並不意味著家長和學生被迫尊重教師，現在教師可以得到各種生活福利問題的保障，並確保教師的基本工資不低於各地地方公務員的平均水平， 是的，這份工作受到更多學生的關注和歡迎。
教師除了原有的基本工資外，還可以享受一年三個月的帶息寒暑假，假期還有生活補貼。
這個建議也得到了社會各界的支援，每年教師節這一周家長都會陷入被動送禮的問題，如果取消教師節，那麼學生的教育和家長送禮的問題也會得到解決。
事實上，在我國的學校和大部分教育部門都沒有教師節放假，教師在上班和教師節期間與平常工作日沒有什麼不同，中小學教師和一線教職工團體也呼籲教育部門取消教師節，不要做名義上的假期， 讓教師成為獨立的主角。
教師的教育水平提高了，日薪可以有保障，學校教師節可以避免教師尷尬、被動收禮的問題，也能夠給我國教育的發展帶來一定的推動和積極的調整。